《修鞋姑娘》一案三单

高台县解放街小学问题导学型课堂学习方案设计 五年级语文组设计

学习方案设计

课题 主备人 课型 教材分析 张自强 《修鞋姑娘》 审核人 问题解决课 张自强 使用人 课时 时间 五年级组语文教师 一课时 本文运用倒叙的手法，写了一位修鞋姑娘，不计报酬多少，热情周到的为我服务，起初受到我的猜疑，最后我被深深感动的故事。赞扬了修鞋姑娘善良真诚的品质。 这是一篇写人的文章，教师要引领学生细读文本、反复品味、换位思考，去了解人物品质，把握人物形象，从而提升自身的品德修养和审美情趣。同时要注意培养学生良好的语感和整体把握的能力，领悟作者的写作方法，实现工具性与人文设计理念 性的有机统一。 1.握本课生词生字，理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。

学习目标 2.读感悟，师生、小组共同探讨 3.导学生学会人与人之间要互相信任。 重点：理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 重点难点 难点：学习作者的写作手法。 学习方法 自主、合作、交流相结合。 教学准备 教师：课件 学生：课前预习 学 习 过 程 设 计 程序 激趣导入 明确任务 5钟 时间 教师行为 1.话：修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象（从三方面渗透：外貌、收入微薄、工作环境） 2.书：姑娘，有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋期望的学生行为 1.生学习兴趣，树立信心 2.顾课文主要内容 3.确本节学习目标 姑娘，走进她的内心世界。（齐读 课题） 高台县解放街小学问题导学型课堂学习方案设计 五年级语文组设计

小组合作 品味文本 10钟 体会情感 20 提升认识 简谈收获 结束学习 5分钟 1.放《问题生成—评价单》。 2.导浏览问题。 3.查自主完成情况。 4.导小组交流，完成问题，组织展示。 5.时补充延伸，评价学生表现。 1、引导完成生成单上问题五，感受作者情感。 2、指导朗读。 3、总结提升，引导学生完成板书。 1.导谈话：通过学习，有何收获？ 2.抄课文中最使你受感动的语句。 3.习写小片段，观察你身边的人。 4.实善良是一种美德，它是人类取之不尽、用之不竭的智慧，只有诚实善良讲信用的人，人生的道路才会越走越宽。 1.识问题 2.主思考，完成问题 3.组合作讨论，交流想法。 4.科长牵头展示，组员补充。 5.胆质疑，合作解决，加深认识。 1、自主完成，有感情的朗读重点句子。 2、汇报交流，各抒己见。 3、回顾课堂，总结主题，完成板书。 1.谈自己学文后的收获或感想。 2.写人物。 3.师寄予，激发学生做一个对人真诚的人。 修鞋姑娘 “我”：怀疑→不放心→蒙上阴影→窘急了→尴尬→惭愧→保证 板书 设计 修鞋姑娘：热情、周到→诚实、善良

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《修鞋姑娘》问题导读——评价单

班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间：________

【学习目标】

1.握本课生词生字，理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 2.读感悟，师生、小组共同探讨

3.导学生学会人与人之间要互相信任。 【重点难点】

重点：理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 难点：学习作者的写作手法。 【学法提示】

流利地反复朗读课文深入品味文章情感。读、悟、议、画、交流相结合。

知识链接】本文运用了倒叙的手法，写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到的为“我”服务，起初受到我的猜疑，最后“我”被深深感动的故事。赞扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。【自主学习】

1.把课文读正确、读流利，把生词多读几遍。 2.文主要写了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 划出课文中最让自己感动的地方，并在旁边写写自己的体会

4.形近字组词。

绽（ ） 锥（ ） 拽（ ） 锭（ ） 准（ ） 曳（ ） 5.括号里填上合适的词语。

（ ）的寒风 （ ）的街道 （ ）的天气

6.思考：课文主要写了什么？表达了作者什么情感？请用自己的话做一简要概括。

我的疑问：____________________________________________________________________

自我评价： 小组长评价： 教师评价：

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《修鞋姑娘》问题生成----评价单

班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间：________

【问题探究】

学生生成问题：________________________________________________________

各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。

问题一：课文主要讲述了我和修鞋姑娘的故事，你对两个人有怎样的认识？你是如何体会到的？

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问题二：找出文中我对修鞋姑娘态度变化的词语，说说你体会到了什么？

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问题三：思考课文在写作手法上有哪些值得我们学习的地方？

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问题四：讨论交流姑娘有哪些品质？“我”为什么要寻找修鞋姑娘？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 问题五：选择给你感受最深的句子谈谈体会。

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自我评价： 组长评价： 教师评价：

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