自然辩证法期末论文(2)

证科学技术可以得到更好地使用。首先应该通过合理的评价制度，加强对我国科技人员伦理道德规范的引导。目前我国已经建成相关条款，如《中国科学院院士科技伦理道德自律准则》、中国工程院院士科技伦理道德行为准则》等。在上述条款的基础上积极建设新的伦理道德规范《道德准则》，引导科学工作者的科技活动。同时，我们应该注意借鉴国外关于伦理道德规范一些好的做法，通过相关的法律法规对违反伦理道德的事情进行严惩。同时我们通过伦理道德规范，可以促进各学科之间的整合，以及科学工作者自身的职业发展，保证科学工作者本身的切身利益，只有这样才能将科学道德与个人利益有机结合协调起来。 运用经济手段加强科技伦理道德教育，在市场化经济的今天，经济与任何伦理的关联都是密不可分的，首先上层基础决定下层建筑。其次人们的行为受到经济利益的驱使。社会伦理并不是一成不变的真是，而是动态发展的，它依托于社会的经济背景，反映了时下的一些社会现象。马克思认为,“?思想? 一旦离开 ?利益? ,就一定会使自己出丑,” “人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关。”恩格斯说： “在社会历史领域内进行活动的，全是具有意识的，经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的的人；任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。”科技工作者所从事的科研工作，同样有其主观意图和自身目的。其科研活动是经由特殊目的而进行的自主行为准则，这涉及到了每位科研工作者的切身利益。因此利益和伦理道德是分不开的，科技伦理道德规范所代表的利益范围影响了每位科技工作者的切身生活。科学技术是第一生产力，它促进了经济的发展。另一个方面，经济的发展同样影响着社会伦理道德的进步与变革。在公有制为主题的经济体制下，通过强有力的经济手段进行宏观调控，与科技伦理道德教育相结合，对切合主流伦理道德的科技工作者进行奖励，满足其个体基本的生活生存需要，提高其生活的水平和质量。将对科技工作者的伦理道德规范推广产生其他手段所不能比拟的效果。因此，运用经济手段可以促进科技伦理道德的推广，使得科技工作者可以将更多的注意力集中在科研活动中，从而创造出更多的科技成果。

通过社会舆论的引导，加强科技工作者的伦理道德规范。科技工作者的社会责任重大，因此针对科技工作者的伦理道德教育显得十分重要。科研工作者在进行科研活动的过程中，个人利益难免会与公共社会利益产生冲突，通过社会舆论的引导加强对科研工作者的伦理道德教育，针对各类科研道德制度，充分的利于新闻媒体进行宣传，同时积极鼓励并奖励优秀的科学家，这会起到非常好的宣传和示范效果。保证科学家比正确的伦理价值观从事科研活动。只有充分发挥榜样的力量，通过社会舆论进行广泛而深刻的科技伦理道德教育，才可以使科研工作者的科研工作与社会生活更加紧密的结合在一起，科技工作者在社会舆论监督下，树立争取的价值观，坚定信念。从科技工作者个体出发，进而提高整个科技工作者群里的伦理道德水平。

通过各种教育手段进行科技工作者的伦理道德教育。通过各种教育手段推广科技伦理道德的教育，首先应该站在科技工作者的角度考虑问题，关心其切身利益 ，使其自内而外地感同身受。推广社会的伦理道德科技教育，可以做到从根源上提高科技工作者的伦理水平，对所有社会成员进行必要的和平（核）教育、 生态伦理教育和生命伦理教育是社会伦理道德教育的重要内容。同时从义务教育阶段到大学阶段贯

彻必要的科学伦理道德教育，使每位毕业生在进入社会之前具备一定的科技伦理道德知识，了解科技伦理道德的内容和必要性。促进其进行有目的自我感悟、内化道德，约束其行为，对学生进行科技伦理道德教育，提高学生道德品质，使其认真做人，规范做事，适应现代生活。当学生成为科技工作者时，其自然可以树立正确的科技伦理道德观念。另一方面，包括直接对科技工作者进行科技伦理道德教育，充分利用各种手段推广 科技伦理道德规范，而不是一味的对科技工作者进行说教。结合研讨会，教学会，互动环节，平台会议等多种教育手段，力争将科技工作者培养成富有责任心、道德感；对于科学技术使用者进行道德教育，使其树立正确的科技伦理观念，进而提高科技工作者 群体道德水平。

参考文献：

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