人教版八年级生物上册《动物在生物圈中的作用》word学案

新泰实验中学2011—2012学年初二生物上学期第五单元第三章学案

第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用

第一节 动物在自然界中的作用

教师寄语：

珍爱动物，珍爱生命，就是珍爱我们人类自己。

学习目标：

1、 知识目标：能说出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传

播种子等方面的作用。

2、 能力目标：通过资料搜集、分析活动，提高分析能力、解决问题的能力。

3、 情感目标：认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。

重难点：动物在生态平衡中的作用是本节课的重点内容。难点是物质循环。 学习过程： 一、导入新课

你了解美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出版的《寂静的春天》一书吗？请阅读学案后面《寂静的春天》第一章 明天的寓言，思考：

⑴人类为什么可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界？

⑵火星上以前可能存在人类，但现在没有了，对我们有什么启示？

畅所欲言，发表你的观点！

二、合作探究

（一） 回顾旧知

（二） 请同学们阅读教材第44—45页的资料，结合下面的食物链，回答问题：

1、 当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会________，呼伦贝尔草原，牧民大量捕猎狼后，

_________的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的__________。 2、 人类能不能随意消灭某种动物？为什么？

通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着____________、____________的关系。因此，在生态系统中，各种生物的________和_____________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_______________。

可见，动物在维持生态系统中的______________中起着重要作用。 （三） 阅读课本45页，结合下图，分小组讨论回答下列问题：

1、草、野兔、狼之间主要是_______与________的关系，由此形成了一条_____________。 2、在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物及贮存的能量流动的方向为：草→_______→_______，在这个过程中如果动物都灭绝了，产生的结果是_________________________________________。可见，动物还能促进生态系统的_________________。

（四） 植物进行光合作用制造了有机物，给动物提供了丰富的食物，可以说，植物是动物

最大的‘恩人’，那么，动物也不能做‘忘恩负义’的‘小人’呀！就寻找一切机会去报这个大恩大德。请同学们认真观察教材46页彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：

1、 自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？

2、 动物对植物的作用具体表现在哪些方面

三、拓展创新

为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请解释其原因。

四、网络构建

总结一下，其实很简单，动物在自然界中的作用：

1.______________________________________________________； 2.______________________________________________________； 3.______________________________________________________。 五、达标测试 （一）选择题 1、《寂静的春天》一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是 （ ） A人类乱捕滥杀野生动物造成的 B 可减少动物对人类的伤害 C 自然灾害造成的 D 更有利于人类的生存

2、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （ ） A 多此一举 B 引进这些动物会影响当地的生态平衡 C 既有可能解决蝗灾，又能保护环境 C 我们可以用过大量农药来消灭蝗虫 3、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是 （ ）

A 禁止捕鱼 B 及时适时捕捞成鱼 C 及时捕捞小鱼 D 大量投入鱼苗 4、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ ） A 生态系统中各生物成分、种类保持不变 B 生态系统中生物的总数量保持不变

C 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态 D 生态系统中生物的数量和种类不变

5、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是 （ ） A 火山 B 地震 C 台风 D 人类活动

6、动物可以为植物传粉，我们把依靠昆虫传粉的花称为虫媒花，下列关于虫媒花的特征不正确的是 （ ）

A 花朵大而鲜艳 B 花粉多而轻 C 具有芳香的气味 D 具有甘甜的花蜜 7、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ ） A 缓慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相对稳定 D 先迅速上升后急剧下降 （二）非选择题

1、关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答：

（1）绿色植物通过______________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育着

地球上的___________。

（2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切的联系。在生态系统

中各种生物的__________和_______________总维持在_____________的状态，这种现象叫做_______________。

（3）动物能够帮助植物___________，使这些植物顺利____________________；动物还能帮

助植物传播_______________，有利于___________________________________。 2、由于人类的过度开发和影响，严重地破坏了许多动物的栖息地和生态环境，动物面临了 前所未有的危机，而最终受害的将是人类自己。请回答： （1）上个世纪有一本不寻常的书于1962年出版，在世界范围内引起了人们对野生动物的关

注，唤起了人们的环保意识，这本书的书名是____________________，作者是_______________________。

（2）根据生态平衡的原理，我们在恢复植被的植树造林工作中，应该怎样做？

____________________________________________；在城市绿化中只种草能改善城市生态环境吗？为什么？应怎样做_____________________________________________。 （3）一个生态系统的自动调节能力无论多强，也有一定的限度，如果外来干扰超过了这个

限度，就会______________________。例如：呼伦贝尔草原上牧民大规模捕猎狼的活动，使________的数量以惊人的速度发展起来，随之就会与牛和羊_______________，加速草场的退化。

六、学习感悟

我的收获_____________________________________________________； 我的不足_____________________________________________________。

参考答案：

合作探究：

（一）生产者 消费者 分解者 （二）1、增加 野兔 退化

2、不能 ，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某

种动物被杀灭后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。

相互依赖、相互制约 数量 所占的比例 生态平衡 生态平衡 （三）（1）吃 被吃 食物链

（2）野兔 狼 物质循环不能进行 物质循环 （四）1、相互适应、相互依存

2、动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代，动物还能帮助植物传播果实

和种子，有利于扩大植物的分布范围。

拓展创新：在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链。当试验区的草场被

网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光。而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。

达标测试：

（一）选择题 1、A 2、C 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D

（二）非选择题 1、（1）光合作用 其他生物

（2）数量 所占的比例 相对稳定 生态平衡

（3）传粉 繁殖后代 果实和种子 扩大植物的分布范围 2、（1）《寂静的春天》 美国 蕾切尔·卡逊

（2）在植树造林中不要种植单一品种的植物，应造混交林

不能，因为只栽草不能从根本上改善生态环境，应该既种草又种树，因为树具有为

鸟儿提供栖息环境、吸尘、放氧、吸收有毒气体等好处

(3) 打破生态平衡 野兔 争食牧草

第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用

第二节 动物与人类生活的关系

青云二中 祝继红

教师寄语：动物是人类的朋友地球是我们唯一共同的家园。 学习目标：

1、 知识目标：能说出现代生物科学技术——生物反应器，并会举例；知道有关仿生在

人类生活和社会发展中的作用，并会举例。

2、 能力目标：参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。 3、 情感目标：了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。

重难点：重点是“动物与生物反应器”； 难点是“仿生”。 学习过程： 一、导入新课

1、 远古时代，动物在人类生活中的地位是怎样的？请举例。

2、 现在，动物在人类生活中的地位又怎样呢？请举例。

3、 通过对比，你能得出什么结论？

那么，今天，动物在人类生活的哪些方面起着重要作用？咱们一起研究吧！ 二、合作探究

1、 通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？交流一下你们的成果，看哪个小

组调查的既多又全面！由此，你能得出什么结论？

2、 看来，咱们的衣食住行还真离不开动物，其实动物对我们的作用还不止于此。请认真阅

读教材50—51页，完成下列问题：

(1) 什么是生物反应器？目前，最理想的生物反应器是什么？

（2）生物反应器有哪些优点？

（3）什么是仿生？除了课本上的例子，你还能举出其他的例子吗？

三、拓展创新

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