诗经采薇评课稿(2)

的名篇《采薇》一诗里的名句。是一位解甲退役的征夫在返乡途孤独、落寞、思绪繁杂的追忆唱叹之作。

结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我确定了这样2目标： 1、阅读诗歌，大体把握诗意。 2、想象诗歌描述的画面，体会诗人悲伤、厌战、思乡的情感。 其中，想象诗歌描述

的画面与情境，体会诗人的情感是本诗的重难点 结合我县现在创导的生本理念教育以及三学小组模式，在教学方法上我主要以促进学生自主学、合作学、情境体验学为主。学法上则以听、读、想、悟、说等多种方式引导学生循序渐进深入文字，深入诗人内心。把时间留给学生。让学生的读在随着对课文理解的深入后层层入心。

本诗虽然只节选了短短16个字，却把一位回乡征夫内心的凄苦与无奈勾画得形象真切。为了让学生在多层次阅读过程中体会诗的意境，感受诗人的内心，我按照“读准、读好、读懂”的思路，“边读、边看、边想”的学习方法，设计如下教学思路： 这个过程，既需要学生“入乎其内”，又需要学生“出乎其中”，学生理解了诗人这一腔血泪，感受了这一腔血泪，才能表达出这一腔血泪。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库诗经采薇评课稿(2)在线全文阅读。