广东省佛山市禅城区2016年中考二模语文试卷及答案(2)

的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。

（10）我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。

（11）父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺，令我寝食难安。

（12）放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。

（13）我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我——一个文弱书生，真的很需要勇气。

（14）第四天晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。

（15）大刚很能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。

（16）开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。

（17）放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。

（18）回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。

（19）我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把更加锋利的刀子。

（选自《时代文学》2015年第11期）

15．根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。 （4分） 地点 学校门口 开端 情节 （1） 主要事件 九年级教学质量检测语文试卷 第 6 页 共 6 页

家里（第四天） 发展 家里（暑假） 高潮、结局 （2） （3）父亲给教育局写信，老歪离开了门卫的岗位。 16.文章多次运用了对比手法，请举一例，指出其表达效果。（4分） 17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分） （1）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。 ．．

（2）父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。 ．．

18.文中的“刀子”在不同人手里包含哪些具体含义？由刀子引发你对解决冲突和对立问题的哪些思考？ （5分）

三、写作（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。

表情，是指从面部或姿态的变化上表达内心的思想感情。成功时的微笑，失落时的无奈，争执时的愤怒……喜、怒、哀、乐，构成了我们生活的丰富表情。生活中，总有一些表情令你难以忘怀的。

请以“ 的表情”为题写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成1—3题。

A

这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它

九年级教学质量检测语文试卷 第 7 页 共 7 页

那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……

B

我一口吃两三块。步枪子弹大小的面包一口就是三个。他们一边尽快地给我供应，一边对我的高大身躯与胃口惊讶万分。接着我又表示要喝水，他们从我吃东西的样子看出，少量的水是不够我喝的。这些人非常聪明，他们十分熟练地吊起一只头号大桶，然后把它滚到我手边，撬开桶盖。我一饮而尽，这我很容易做到，因为一桶酒还不到半品脱。酒的味道很像勃艮第产的淡味葡萄酒，但要香得多。接着他们又给我弄了一桶来，我也是一口气喝个精光，并表示还想喝，可他们已拿不出来了。我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古尔”。他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契-米浮拉”。当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海琴那-德古尔”。我得承认，当这些人在我身上来来回回地走动时，我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头，也许那还不是他们最厉害的手段；我也曾答应对他们表示敬重(我是这样解释我那恭顺的态度的)，想到这些，我立即打消了以上的念头。

1．选文（A）（B）的作者都是（1） 人（国籍），联系原著，选文（A）中“一个最荒谬的办法”是指（2） 。 （2分） 2.（B）段中划线的句子“想起刚才我所吃的苦头”，联系原著的内容，说说我所受的苦头是什么。从本文段可以看出我是怎样的人？ （4分） 3.选文（A）的描写突出了“我”什么样的性格特点，由此我们获得怎样的人生启示？（4分）

禅城区 2016年中考科研测试(二)

语文参考答案及评分说明

九年级教学质量检测语文试卷 第 8 页 共 8 页

1.【本题共5小题，其中第（1）、（2）两小题每小题错、漏、多1字扣0.5分；第（3）、（4）、（5）每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分。扣完小题分为止。

本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。 （1）采菊东篱下 （2）坐断东南战未休

（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 欲济无舟楫，端居耻圣明

2. （1）羸弱 （2） 嗤笑（3） 更胜一筹（4） 歇斯底里（4分） 3.C（3分）（“不以为然”意思是不认为是正确的） 4.A （3分）（应该改为“作于细、求于精、成于质”）

5. 示例：从哈利波特身上 ， 我们学到了人生无需高调性急， 只要坚持节奏淡定前行，就一定能够让难题迎刃而解。（4分）（格式1分，语言通顺没错别字1分，人物与道理2分） 6.（1）被选拔（被任用、被选举······）（2）犯过错（动词：犯错、犯错误······）（3）通“横”，堵塞（不写通“横”不给分）

7.（1）（2分）用来（用这些方法来，通过这来，以此来······）使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所缺少的能力。（“所以”、“动”、“忍”、“增益”各0.5）

（2）（2分）这样以后才知道，因为忧患得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。（“然后”“于”各1分）

8.D“本文前半部分侧重从客观观因素进行分析、后半部分则侧重于从主观因素进行分析”

9.B两个“至”都是“到”的意思。

10. 金 国 治 盗 甚 严/每 捕 获/ 论 罪 外 /皆 七 倍 责 偿 11．金国的治国之道好在恩威并施。（1分）“论罪外，皆七倍责偿”，如此从严执法治盗，让百姓不敢偷盗（1分）；设“纵偷之日”，虽名偷，实乃乐。为普天同庆添彩，纯为增进人们之间的感情（1分）。

译文：金国治理偷盗的事很严厉，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪论处，都要以七倍来责其偿还。只有正月十六放纵一日任人偷窃作为戏耍。妻女、宝石货品、车辆马匹被人偷走，都不会刑罚处置。这一日，人人都严格防备，遇到偷窃的人到来，就笑着赶走他。已经偷不到什么东西，即

九年级教学质量检测语文试卷 第 9 页 共 9 页

使小小物品也会顺手拿走。显贵们到了别人家里，趁着主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盗取酒杯等。等到一日知道了物品主人名字，有时偷窃的人自己说出来，大的要摆茶设酒来赎取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等。次等就携带美酒前往赎取，最小的也要送打袴取回失物。也有的事先和家室的女性私下约定，到时被偷拐走的，女方愿意留下不回来也听凭她。自从契丹以来都是这样，现在燕也是这样。 （三）实用性文本阅读（10分）

12.B（防洪抗旱决策制定要考虑“重现期”，也应该把未来气候变化趋势考虑进去。）（3分）

13.C（我国50年代才开始全面建起统一规范的气象观测网络。常规气象观测记录不可能超过百年。） （3分）

14.（4分）因为他们没有理解“N年一遇”的真正含义，存在着滥用的现象（2分）；他们没有区分气候灾害和水文记录，态度不严谨（1分）；他们更没有核实数据来源和计算过程，误导了公众（1分）。 （四）文学作品阅读（17分） 15.（4分）

（1）父亲与老歪发生争执，被老歪一拳打到在地上。（2分） （2）父亲为了不让田家吃亏，故意说把刀子借给了大刚。（2分） 16.（4分）

示例一：老歪的身材高大，急性子、脾气邪与父亲的身形瘦小，紧张、木讷形成对比（2分）。作用：写出父亲被打的原因，表达了我的愤怒之情（2分）。

示例二：爷爷骨头架子很大，个儿很高，有仇报仇，有怨报怨的性格与父亲身型瘦小，老实巴交，木讷拘谨的形象形成对比（2分）。作用：写出父亲被打及他处理问题的智慧（2分）。

示例三：我与父亲对待老歪的不同态度（或我的刀子与父亲的刀子）对比（2分）。作用：表达了父亲对待野蛮、暴力的态度和方法（2分）。 17.（4分）

（1）“彻底”形容深透、完全而无所遗留（1分），表现了“我”要为父亲报仇，为田家找回尊严的愤怒之情（1分）。

（2）“神秘”表示难以捉摸，高深莫测（1分）。形象地写出父亲“借”刀子的原因，表达了父亲解决问题的智慧（1分）。

18.（5分）有形的刀子，在骁勇的爷爷手里是保家卫国的工具，在年少气盛的“我”手里是复仇的工具；在木讷拘谨的父亲手中那把无形的刀子则是他的智慧（3分）。有“刀子”引发的思考：强与弱、有为与无为、野蛮

与文明、武力与智慧等的辩证关系（2分，答出两点即可得2分）。 （以上内容符合意思即可）

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