目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健
康成长的工作学习环境。
③开展“办公室环境创设”活动。 3、人文景观建设：
目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： ①在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、等内容要求的语录牌。
②完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。 (二)文化氛围： １、宣传舆论： 目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行国家、市、区关于做好宣传思想教育工作的精神，正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我园的校
园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。 工作任务：
①充分发挥黑板报、和宣传橱窗的主阵地作用。 ②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施
和宣传内容。把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。 2、校园文化： 目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，
使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。 工作任务： ①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。 ②举办青年教师演讲、才艺大赛、专题讲座、研讨交流等活动，丰富校园文化。 ③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。 ④开展丰富有效的家教指导活动，提升家长素质 (三)校内秩序： 目标：继续保持和发扬校内良好的生活秩序、学习工作秩序，健全各类规章制度，安全
防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生。 工作任务：
①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 ② 要加强门卫管理，把好校园治安第一关。 ③ 维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 ④ 落实责任制，实行分级
管理，确保师生活动安全。
⑤ 加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。 ⑥ 采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。 四、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。 2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 具体分工： 办公室：学校风纪、制度建设 政教处：宣传舆论、师生风纪 教导处：教风建设、教学教研 总务处：服务质量、环境建设、美化绿化 工 会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。 师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以
乐醒人，以美育人”的积极效果。篇五：校园文化建设工作计划 双福小学校园文化建设工作计划 (2015-2016学年上期) 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实区教育局教《校园文化建设年实施方案》的要求，不断改进我学区教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素
质教育，打造一流农村学校。特制订如下计划。 一、指导思想 以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、
学校的发展创建优质的育人环境条件。 二、总体目标 通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过1年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、实施原则 1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功
能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联
系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3．特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统
中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与 活力。
4．继承与发展原则：本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人,体现浓厚
的学校文化底蕴和办学特色。 四、建设内容
（一）学校精神文化建设 建设良好的校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和特色，引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。 办学理念：“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。教学质量是促进每一名学生
有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名
学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。 校 风：文明、守纪、勤奋、健美 教 风：严谨、求实、灵活、创新 学 风：乐学、善思、自主、合作 学校精神：草根精神，大树目标 不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，
牢记学校的校训、校风、教风、学风。 （二）学校制度文化建设 1．进一步完善和修正各项管理制度，形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达
到师生自主管理高度。
2．加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室。 3．学生牢记《学生一日常规》等要求，班级要上墙。 4．学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理， 体现人文关怀，构建和谐校园。 （三）校园环境文化建设 1．校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化、硬化和亮化，外观上打造福溪村一道亮丽风景。设立校园内的安全提醒标志。建立校园文化宣传橱窗。进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、
环保“园林式”校园。 2．楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以安全教育和温馨提醒标志为主。一楼以养成、礼仪和安全教育及学校介绍为主题。二楼以诚信教育、师德教育为主题。三楼以感恩教育、成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。创建富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。 3．班级文化。班级文化是影响学生时间最长、教育最直接、渗透力巨大的文化。学校文化建设应当把班级文化建设作为重头戏。首先，利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设班级、管理班级的水平。坚持每周一小培训，每月一专题培训，每学年一大型培训。其次，班级门口设计体现本班精神的主题内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。第三，开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立班级优良的风气。第四，紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化；六年级的“雅”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，
人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围。 4．办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计体现本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德规范、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师
一种生活需要和精神追求。 5．餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴
宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的 行为习惯。
（四）学校日常文化建设 1．节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。3·5学习雷锋日、六一儿
童节等纪念日活动等。 2．课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、安全教育课、文
明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。 3．科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。 4．宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。
5．行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体
而有素养，制定学校行为礼仪规范。 五、实施步骤
2015年学校文化建设分三个阶段： 1．2015年9月，征求意见，形成规划方案，宣传发动和启动阶段。 2．2015年10月——2015年12月为全面实施阶段，定期查漏和完善，并完成初步建设任务。
3．2016年元月为第一阶段验收总结阶段。 四、组织分工
1．成立校园文化建设活动领导小组 组 长：周 涛 副组长：李 幸
成 员：杨文清、邓合辉、赖建明、黄申良 2．具体分工
（1）学校精神文化建设：校长 （2）学校制度文化建设：教导处 （3）学校环境文化建设：总务、后勤、教务 总务：校园环境文化、餐厅文化。 各学校：楼道文化、班级文化。 教务：楼道文化、办公室文化。 （4）学校日常文化建设：政教、教务。 少队：节日文化、宣传文化、行为礼仪文化。 教务：课程文化、科研文化。 五、保障措施 1．加强领导，分工负责。校园文化建设学校统一指挥，涉及具体项目由相关人员负主要
责任，全校每个部门和个人要主动参与、积极配合。 2．加大宣传力度。学校召开全校大会解读好方案和做好动员工作，增强师生主人翁意识，明确自己的责任与义务。积极宣传校园文化工作进展情况，通过参加校园文化建设不断提高
自身道德水平和文化素养。 3．多渠道筹措资金，调动一切力量，群策群力，全员参与，自己动手，勤俭节约。通过
活动培养师生集体荣誉感和凝聚力、向心力。 4．学校要在校园文化建设中，形成校园文化建设管理、保护、提升机制。在建设中提升
学校管理质量，促进学校健康有序内涵发展，并形成校园文化建设长效机制。
六、总结表彰 及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化发展总结经验教训。对在校园文化建设中作出突出贡献的师生予以奖励。
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