春江花月夜教学设计

《春江花月夜》教学设计

郓城实验中学 楚孔磊

【教学设想】

《春江花月夜》是《唐诗宋词选读》上的一首诗歌，作者张若虚一生只写了两首诗，此诗却成就了他在诗歌史上的千秋美名。后人曾评此诗为“孤篇盖全唐”。结合本单元的教学要求我的教学设计以文本为载体，从文本出发，通过反复诵读让学生真正领悟诗歌的景美、情美、哲理美，从而最终学会鉴赏诗歌。

【教学目标】

反复诵读，体味诗歌的景、理、情交融之美。

一、导入新课

1、 导语： 在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，引人注目，闻一多先生曾将此诗誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，评论家说张若虚这一首诗可以“孤篇盖全唐”。今天我们来欣赏这篇经典诗作。 2、 明示目标：反复诵读，体味诗歌的景、理、情交融之美。

二、初读感知

1、放声自由体会读。

要求：①读准字音，多体显示生词 ②放出声音??情充沛。

③体会作者想通过本诗表达深藏于内心的何种感情。 读准字音：

芳甸（diàn）霰（xiàn）汀上（tīng）纤尘（xiān）青枫浦（pǔ）不胜愁（shēng）扁舟子（piān）捣衣砧（zhēn）潜跃（qián）西斜（xiá）斜月（xié）碣石（jié） 2、个读（试着投入感情读出自己的初步感知） 3、概括朗读本诗的最大体会 景美、理美、情美

三、品读赏析 （一）品读景之美

（1）在文中找出题目中融合的五种意象的句子，美读。 （明确：开头十句。）

（2）鼓励学生发挥联想和想象在脑海中再现图景，并用生动的语言描绘出来。 明确：春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。

（3）从写景的这些诗句中你能读出一种怎样的美？ 明确：空灵、清幽、纯净、博大。 （4）女生齐读，试着读出静美感受。

（二）品读理之美

（1）师导：清明空濛的宇宙，仿佛使人进入一个纯净的世界，诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又想到了什么呢？找出诗句起止，并齐读。

（2）齐读第二层中间六句，从“江畔何人初见月——但见长江送流水。”

（3）作者对宇宙人生有着怎样的思考？学生自由发言，相机诱导学生重点理解“人生代代无穷已，江月年年只相似。”

明确：在诗人看来，人生是一代一代的无穷无尽，江上的月亮年年看上去总是相像的。于是引起对人生哲理的思考：宇宙是永恒的，而生命呢？就个体而言，何其短暂，但就整个人类而言，则又代代相传，无穷无尽，与日月共存。所以，张若虚在这里，面对明月与江水，也想到了人生的短暂，也有所感慨。但和苏轼“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾。”（流露的更多的是人生失意的惆怅）相比，和“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”相比，却并不颓废和绝望，而是流露出了热爱人生的积极豁达情感，哀而不伤。 （4） 指导诵读，读出追问和历史沧桑感。

（5）师结：江月年年望相似，江水岁岁流不息，周国平说过：诗人与哲学家是相通的。张若虚就是这样，他跳出了“物是人非”的磁场，站在历史的高度，用哲学的视角，仰观宇宙，俯瞰人生，警醒我们抓住手中有限的光阴，活在当下，把握自己的人生。

（三）品读诗的情感美

（1）师导：“浮云游子意”，青枫离别愁。诗人感叹宇宙永恒，人生无穷，但接着并没有着力去写人生如何，而是从宇宙又回到了人间描摹了一幅人生图像。请大家推举一位朗诵比较好的同学朗读“白云一片去悠悠”到“落月摇情满江树”。其他同学在听读的同时，思考这一节写了什么内容。

（2）这些诗句写了什么人的什么情感？

明确：先总写思妇游子的离愁别绪，再分写思妇怀远、和游子思归的情绪。 （3）重点赏析“思妇怀远”，并讨论：诗人是如何表现思妇之情的？（学生自由诵读并选择其中感受最深的一句说一说自己的感受） 明确：

a.可怜楼上月徘徊，以月烘托思妇的一腔愁情，“徘徊”二字极其传神，一是浮云游动使光影明灭，二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上不忍离去。它仿佛要和思妇作伴，为她解愁。

b.“卷”和“拂”是两个痴情的动作，生动表现出思妇内心的惆怅和迷惘； c.此时游子思妇共望月光而无法相知，只好“逐月华流照君”，托明月寄相思；可是即使像鸿雁那样高飞远举也不能飞出这无边的月光，把这寂寞楼头的相思明月带给他，何况这春江里只有跃起几圈波纹的鱼儿呢？台湾作家林清玄有一句话：“心美一切皆美，情深万象皆深”。这里的寥寥数语，已将怨妇的离愁别恨写到极致。 (4)指导学生读出思妇伤感的离愁。

（四）整体指导诵读，读出节奏和情感的变化。

（明确：月初升迷离美妙（高亢）——月中天诗人的遐思冥想（平缓）——月西斜楼上思妇的愁情（低回）——月落游子想家的哀怨（哀伤）。）

四、课堂拓展

自古以来，月是个永恒的主题，千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象。月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了人间的情思，引发了许多文人的空灵情怀。朗读并说出下列诗句中月亮意象的内涵。

①秦时明月汉时关，万里长征人未还。（征夫游子思乡之情） ②云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（女子相思怀远之情） ③今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（离愁别绪之情） ④淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（怀古伤今之情） ⑤今人不见古时月，今月曾经照古人。（感叹宇宙永恒人生短暂） 五、结语：

六、布置作业

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库春江花月夜教学设计在线全文阅读。