叶一舵一年级上册心理健康教案(2)

师：同学们，很高兴与大家又见面了。同学们，谁来说说你们已经来学校多久了？ 生：好久好久了。 师：好久是多久呀？ 生2：好像有三四个星期了。

师：恩。是呀！我们已经来新学校三四个星期了。那你们都了解我们这美丽的校园吗？ 生：知道。

师：很好。那接下来，老师给出图片，你们来说说图片上是哪儿？它是做什么的？（整体到各个角落） 二、七嘴八舌

让学生以“我喜欢”为开头，说一说和学校有关的话。不仅说喜欢什么，还有让学生说说为什么喜欢？喜欢的内容可以很丰富，可以是具体的人、具体的地点，也可以是某种感觉或者某种生活。如“我喜欢放学和同学一起回家”“我喜欢听教师讲课”“我喜欢在走廊欣赏校园风景”等。在交流的过程中，每个学生还可以发现自己原来没有注意到的事物。通过这样的方式，让学校的形象更加立体化了，学校也更加多姿多彩。

师：同学们真棒，才短短的几个星期就已经对我们的校园很了解了。我们学校有这么多的地方，你喜欢我们的学校吗？你最喜欢我们学校哪里？

生1：我喜欢国旗。·······

三、我画我校

通过“我画校园”这一活动，可以帮助学生进行有关校园方面的心理教育这一主题。所以最好是在学生参观完校园后，让他们回家把自己喜欢的一处校园景观画下来。

对于一年级新生来说，来到学校这一新的环境，他们感到既新奇又陌生。辅导时，一方面要让学生感受到校园环境的优美，另一方面要让学

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生感受到学校生活的可爱，从而消除学生因陌生带来的不安与恐惧，从心里喜欢上学。

师：同学们刚刚说的很好，那我们现在动手画一画吧！请同学们动笔写写画一画，你最喜欢我们学校哪个地方？

板书设计： 可爱的校园

《上学真好》的教学设计

教学目标： 1、 2、

知道为什么上学，了解上学的目的。 喜欢上学，初步培养学习的兴趣。

教学重难点：

重点：了解学习的意义。 难点：初步培养学生的兴趣。 教学课时：1课时 教学过程： 一、 暖身操

播放《上学歌》音乐，让学生们跟着一起歌唱，激起他们愉快的感情。

师：今天呢！老师给同学们带来了一首歌，我一起听听，会唱的可以跟着音乐一起唱。（播放音乐）

二、上学真快乐

教师引导学生回忆自己上学以来遇到的愉快的事情。愉快的事情很多，可以是学习方面的，也可以是生活方面，还可以是与同学们交往方面，根据书本上的插图进行引导。

师：同学们，都会唱呀！真棒，唱的真好听！这首歌的名字叫什么呀？

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生：《上学歌》

师：恩，上学歌。听了这首歌，你开心吗？（开心）

师：那你们上学的时候是不是和歌中唱的一样开心吗？（是） 师：同学们，那你们来和老师说说你上学时发生哪些让你快乐的事？ 生：认识了很多同学，可以和很多同学一起玩。 生：学习到很多新知识。 ······

师：同学们，说的真好，上学有这么多的开心快乐的事。接下来我们一

起看书中的小朋友他们觉得上学快乐吗？（一一探讨）

三、展示台

教师要鼓励每个学生都来参加展示。特别留意那些平常性格比较内向或者成绩不是特别突出的学生展示自己的作品。有些学生多才多艺，在展示自己最得意的作品后，教师还可以鼓励他们展示一下自己的才艺。

师：同学们，我们刚刚说了上学时这么多快乐事情。我们也学了很多的新知识，还有每天完成了很多的作业，有语文、数学、美术等很多的。接下来，我们拿出你自己最喜欢完成的最好一份作品，如作业、图画、折纸。一起与同桌交流，可以拿到讲台上，展示给同学们看看。（展示）

师：我们班作品真多，都非常不错。相信我们有的同学有一些其他的才艺，有没有愿意给大家露一手的？（才艺展示） 五、 画一画

师：刚刚我们同学的才艺表演真的非常精彩。在这个新学校，我们都认识了很多的老师，有语文、数学、音乐、美术，接下来我们一起画一画你最喜欢的老师。（生做，师巡视） 六、 读读背背

师：同学们，跟着老师读一读。

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板书设计： 上学真好

1、 2、 3、

学习很多新知识 老师表扬我很开心

认识很多新朋友，一起玩

第二单元 说说我自己 共3课时

《向你介绍我》教学设计

教学目标;

1、 学会向同学介绍自己，让同学认识自己，了解自己。 2、 大胆展示自己，融入团体。 教学重难点：

重点：学会向同学介绍自己。 难点：让同学了解自己，融入团体。 教学课时：1课时

教学过程： 一、 暖身操(名字蹲)

老师讲解规则，同时示范“?蹲?蹲?蹲”边念自己的名字三遍，边 蹲三下。“?蹲完?蹲”，被念到的同学重复。

师：同学们，你们玩过萝卜蹲的游戏吗？（有）今天呀！我们一起玩一个活动，名字叫“名字蹲”。请同学们认真听老师讲规则，1、被叫到名字的学生念自己的名字比如余老师蹲、余老师蹲、余老师蹲，边说名字的时候还要蹲。2、蹲完后，念余老师蹲完，谁蹲？你想让谁蹲就说出他的名字就好了。

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二、自我介绍

先让学生填写书本上相关内容（基本情况，基本喜好）。填完小组交流

相互介绍，鼓励学生课后把自己介绍给其他同学。

师：同学们刚刚活动中表现的真棒！接下来我们来做个自我介绍吧！自我介绍前，先把书本上15到16页填一填。填完的可以同桌相互介绍一下。

师：谁来介绍一下你自己？

三、游戏坊（击鼓传花）

全班跟着音乐一起传球，音乐停了，球在谁手上，他就要起立介绍自己。 师：刚刚我们的同学自我介绍真棒，还是有些人没有介绍。接下来，老师准备一个球，你们跟着音乐将球一个个传。音乐听的时候，球在谁手上，就请谁来介绍。

四、解忧草

有意识让一些敢于发言、声音响亮的学生在班上作自我介绍示范，鼓励胆小的学生。

师：有些同学不敢介绍自己，怎么办呢？你能帮帮他吗？ 五、送你一句话

认识我，我们交朋友吧！

板书设计： 向你介绍我

介绍我，让你认识我，我们交朋友吧！

《我的兴趣多》教学设计

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