2016-2017学年人教版小学数学五年级上册教学计划

五年级数学上册教学计划

教学总目标和要求：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置。

5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

提高教学质量的主要措施：

1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

2、重视一步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题结构的训练。 3、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业。

4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

6、重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

学生基本情况简析：

五年级有学生11人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同

学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题；部分同学的思维较灵活，有揭示知识之间的联系、探索规律的精神；个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

单元教学计划

单元︹课 或时 课题︺ 教学内容 教学目的要求 教学重难点 第一单元 8 小数乘法 教学重点： 1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确进使学生掌握小数行笔算，并能对其中的算理做出合理的解乘法的计算方法，形成1、小数乘整数 释。 熟练技能。 2、小数乘小数 2、使学生会用“四舍五入”法截取积是小数教学难点： 3、积的近似值 的近似值。 1、引导学生用转化的4、整数乘法运 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同方法学习小数乘算定律推样适用，并会运用这些定律进行关于小数法。 广到小数 乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 2、指导学生对小数乘5、实际问题 4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中 法的算理做出合理实际问题的重要工具。 的解释，提高简单的推理能力。 1、用数对确定具体情景中物体的位置。 2、在方格纸上用数对确定物体的位置。 1、除数是整数的小数除法 2、一个数除以小数 3、商的近似值、 4、循环小数 5、用计算器探1、重点：知道行列的意义，掌握确定第几列和第几行的规则。 2、难点：用数对表示 物体位置的方法。 第二单元 位置 6 1、能用行、列说出某一物体的位置。 2、能用数对表示具体情境中的物体的位置。 3、能在方格纸上用数对确定物体的位置。 第三单元 12 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问教学重点： 使学生掌握小数除法的计算方法，形成熟练技能。 教学难点： 理解商的小数点定位问题。

索规律 6、用小数除法解决简单的实际问题。 第四单元 可能性 题，体会小数除法的应用价值。 16 1、除数是整数的小数除法 2、一个数除以小数 1、认识可能性 3、商的近似值 2、可能性的大4、循环小数 小 5、用计算器探索规律 6、用小数除法解决简单的实际问题。 1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公1、用字母表示式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数数 量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有2、简易方程字母式子的值。 （解方程、2、使学生初步了解方程的意义，初步理解等列方程解式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 决实际问3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步题） 学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 1、重点：知道事件发生的可能性是有大小的。 2、重点：能从可能性的大小中寻找规律，解决问题。 1、教学重点： 使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 2、教学难点： 稍复杂的方程是教学的难点，要使学生学会列方程和解方程。 第五单元 简易方程 8 第六单元 多边形的面积 8 教学重点： 1、平行四边形使学生通过探索，1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并的面积 理解和掌握多边形的掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计2、三角形的面面积计算公式，会计算算式。会计算平行四边形、三角形和梯形积 多边形的面积。 的面积。 3、梯形的面积 教学难点： 2、认识简单的组合图形，会把组合图形分解 4、组合图形的 培养学生的观察、 成已学过的平面图形并计算出它的面积。 面积 分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 1、学习关于一条线段且两端都要植树问题的解法。 2、学习关于一条线段且两端都不植树问题的解法。 3、学习关于一第七单元 数学广角 6 1、使学生通过生活中1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决的事例，初步体会植树问题的思想方法。 解决植树问题的思2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找想方法。 出解决问题的有效方法的能力。 2、初步培养学生从实3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，际问题中探索规尝试用数学的方法来解决实际生活中的简问律、找出解决问题题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能的有效方法的能力。 力。

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