科学发展简史

2008年 5 月 12 日是一个让全国人民悲痛的日子，一场突来的特大地震瞬时夺走了几万人生命。在抗灾的同时很多人也在问：难道这场地震没有征兆吗？美国《纽约时报》发表了一篇反思文章，文中说“?当我们看到四川悲剧，脑子里萦绕着一个苦恼的问题：既然中国人那么早就知道那么多关于地震的知识，他们为什么没能让世界逆转的效应尽量最小化——至少达到美国那样的程度？为什么他们让西方成为这个领域的领袖， 让他们自己一次又一次地深陷我们本周目睹的那种悲剧事件？?就和张衡一样，李冰的专家技术没有延续；年复一年，数以千计的中国人死于洪水?”中国古代科技发展一直走在世界的前列，对整个人类文明发展做出过杰出的贡献。但现在我们不得不承认：我们落后了。

中国的诺贝尔奖获得者迟迟没有出现，很多人都很奇怪这是为什么呢，这也反映了社会对我国科技发展的关切和希望。

十七大提出了要把我国建成创新型国家的口号，这意味着我国政府要调整发展策略，把科技提高到创新的层面上了。这在本质上反映了要改变科技落后现状必定要创新，因此我们有必要反思一下是什么制约了我们科技发展以及从哪方面去改革。只有解决了这些，我们的科技才能发展。 1．我国的科技现状

改革开放以来，随着经济的发展，使中国成为制造大国，被誉为“世界工厂”。但是问题出在哪里了呢？那就是有我国没有自己的科技成果，中国已成为一个制造大国但离科技大国还很远。有资料表明

我国国有大中型企业都是以石油化工、 钢铁等原材料的粗加工为主。这一切都说明我国目前的经济繁荣是以资源高消耗为基础的，是建立在低技术基础上的。

目前人类的发展已经进入了知识经济时代， 无形的知识和科技创新成为推动社会经济发展的最强劲动力。而以钢铁、煤炭等的产量衡量一个国家经济水平的时代已经成为历史。中国的高速发展以后要靠什么？答案显然只能是科技，科技意味着创新，而不是盲目模仿。也正因此十七大才提出要建立创新性国家。能否走上高科技路已经关系到了国家的前途和命运。提出口号容易，但要真正实现却不容易，我们应当反思：在过去的这么多年里，是什么原因导致我们科技一直处于落后状态？

2．是什么制约了我们的科技水平？

由于过分提倡“科学”的作用，导致了一些错误观点的盲目提出，如“科学技术是社会发展第一生产力”就犯了根本性的错误。什么才是第一生产力？是人，不可能是物，任何科学技术，如果离开了人，都只能是一张废纸或一堆废铁。因此，人才是社会发展的第一生产力，以物取代人，是本末倒置的做法。只有充分发挥人的能动性，科学技术才会真正能得到发展。

中国在人员智商、科技人员数量、研发投入上都不处于劣势，科技和工业现状却还是比较弱？一方面我国科技人员数量和投入巨大主要是近些年的事，但是我们的投入和成果仍然是不相称的，也就是说我们没有充分利用我们的科技资源。为什么很多中国人在国内看起

来平平，到了国外的环境下却能够做出令人称赞的成绩？问题最应该出在我们的人才制度和传统文化方面， 因为在制度和文化方面我们与其他国家的差别最大。

3．制约科技水平的体制和文化因素

建立什么样的制度往往与社会思想文化有关系， 中国古代正是先确立了儒家思想在国家的统治地位然后才形成了以儒家文化指导的各种制度。目前我国的人才制度和文化不利于科技水平发展主要是由于：

1）过于强调学习，缺少探索和质疑精神

在我们国家学生被动式学习和应试教育，只是熟练掌握所学知识，那种天生的好奇和探究精神消失殆尽。而相比一些科技强国，如美国，教育更尊重孩子的兴趣和个性，更鼓励对同一问题的不同见解。如果学生尝试做不同于常规的事情能受到更多的支持和理解。微软的创始人比尔盖茨 19 岁上大学时为了发展他向往的电脑事业而辍学创办企业，如果这件事发生在中国是不可想象的，很可能被老师进行思想教育就是被家长斥责同学取笑。 在中国这种环境里想按照自己的想法做事是很难的。

改革开放以来，我们一直推崇认真学习和引进国外先进科技，把西方国家作为科技方面的师长和权威，我们只是以谦虚的态度学习。所以认真学习了这么多年，我们仍然在学习。而与我们同样基础落后的韩国，在科技上已经远超过我们。令人遗憾痛惜。原因就是韩国这些年来走的是民族创新之路。我们这种对国外科技认真学习的态度也

体现在了招生上，例如我国录取研究生对英语的要求似乎超出了合理的范围， 英语成了考研的最大难关，基本上只要英语棒考研就问题不大了，学生花大量时间学习英语，而觉得专业课过关就行，更没有时间在专业课上进行有兴趣的探索。而有些学生即使专业突出，因为英语就失去深造机会。为什么这么重视英语？英语在科技创新中起的作用是最大的吗？显然不是。还是说明我们的科研体制还是以学习国外的科技作为最大目标。

2）官本位思想仍然严重，科技人员大多待遇和地位不高 目前在中国绝大部分单位里待遇是和官职成比例的，追求好的待遇就得当官。科研技术人员出了成绩一般就被提拔为领导，这样才表示对他的认可和嘉奖。而行政和管理事务多了反过来成了他们取得进一步的成绩的障碍。一些科研机构的著名教授和院士一般都身兼数职，或者给与“副部级待遇”等等，都是体现出以官职来肯定科技人员的思想。似乎教授等称号都不足以标榜一个学者的地位身份，只有官职才行。这也是为什么当前中国的社会各阶层中国家干部被认为是最高的一个社会阶层。

我国的科研机构里论资排辈显现也很严重，一些有创造力有干劲的年轻人得不到发挥，而人创造力最旺盛的时候就是二、三十岁的时候。而且出了科技成果往往功劳属于领导。正如王选所言，“年轻时出了成果却和我无关，年老时没有成绩却又有太多的荣誉”。

4．建立有利于创新的激励机制和文化氛围

教育不可小视，它关系到一个国家的未来发展。不以人为中心，

而以物为中心，最终会被科学所抛弃，这就是中国科学技术得不到发展的问题所在。

1）建立有利于创新的激励机制

要创新就必须建立有效的激励机制，让在科技上有贡献的人能够得到与他们的成果成比例的回馈。激励机制不能只是表面上的，而是真正从最大限度鼓励创新出发，而不能简单一刀切。在一个创新性的团体里，领导和创新人才应当是相互服务和共赢的。

2）建立有利于创新的文化

说到创新文化，人们往往想到美国文化，美国文化鼓励每个人“发挥潜力，成为你自己”，这是美国能够吸引人才，并使人才淋漓尽致发挥自己才能的文化精髓。虽说美国文化也有它的缺点，不能照搬，但个人觉得在科技领域至少可以建立这样的氛围。在我们努力建立创新国家，努力构建中国特色社会主义的进程中，促进我们传统文化与时俱进有重要的意义。

这是令人鼓舞的，但是也应当警惕传统文化中的糟粕。如果传统文化没有糟粕的话，现在的中国也不会衰落。新时代的特点是知识经济，建立有利于科技、尊重科技创新、鼓励创新的文化应该是建设创新型国家的基础。

个人觉得，这种新文化应该是鼓励创新的、开放包容的，她会继承传统文化的合理因素，又必定经历新时代的洗礼而诞生.

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