电脑游戏教学让小学信息技术课不再枯燥

电脑游戏教学让小学信息技术课不再枯燥

一说起电脑游戏，许多老师和家长的第一个反应就是“沉迷之中，玩物丧志”，有关的负面报道更是举不胜举。但是很多学生却是另一种看法：这不是很好的娱乐和休闲方式吗？他并没有影响我的学习。两种截然不同的选择和态度，需要我们客观面对，理性分析。单纯的禁止显然不是最好的选择，只有合理的引导才是正确的方向。

教师借用健康益智性的电脑教育游戏软件进行教学，可以激发中小学生对信息技术课程知识的求知欲望；通过游戏操作，可以提高中小学生的计算机操作技能、技巧。作为电脑教学主阵地的信息技术教育，更要寻找好的切入点，使电脑教育游戏为我所用，达到信息技术教育与游戏间的有机渗透和平衡。

一、电脑教育游戏的优势所在

1、可以减轻学生的紧张压力

现在学生的学习压力之大是我们每个人都可以想象得到的，即使是小学生，也会有很多的作业和任务。很多学生喜欢电脑课，很重要的一个原因就是没有考试的压力，并且有自己喜欢的游戏。在游戏与信息技术课程整合的过程中，游戏并不是单纯的娱乐活动，它是以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生，可以将严肃的“讲电脑”和轻松的“学电脑”变为活泼的“玩电脑”和轻松的“用电脑”，使得课堂气氛轻松而有趣。

例如，在教学“电脑的认识”的时候，可以让学生来玩洪恩网站中的“认识电脑”操作游戏。在类似过关的哟西进程中，进行自我我学习、自我评价，充分发挥学生的积极主动性，充分发挥学生的积极主动性。在这个过程中，也较好地释放了学习压力。

2、可以开发学生的多元智力

传统课堂教育重视语言、理性与逻辑思维，即左脑的开发利用，忽视了称为“沉默的伙伴”的右脑，结果严重阻碍了潜能的发展。在使用电脑教育游戏进行教学时，学生的手脑并用、视力并举，调动使用了大脑的各个方面，对发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造性思维能力甚至口语表达能力起到了积极的摧动作用。把电脑游戏与传统教法相结合，能发挥学生各种感官功能，充分调动学生学习的主观能动性，对学生右脑的开发、左脑的协调发展具有重要的意义。

如在《鼠标练习》一课的CAI课件中，通过不断产生的蘑菇，让学生点击，然后统计收获的数量。在生动的富有挑战性的场景中，学生需要集中注意力，可以很好的锻炼鼠标操作的技巧，培养了学生的多元化智能，收到了很好的教学效果。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库电脑游戏教学让小学信息技术课不再枯燥在线全文阅读。