八年级物理下册 11.1 功教案2 (新版)新人教版

《功》 【教学目标】 一、知识与技能

1． 知道做功的两个必要因素。

2． 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 3．知道功的原理。 二、过程与方法

1． 通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？

2． 学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

三、情感态度与价值观

1． 乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。 2． 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 【教学重点和难点】 理解功的概念。 【教学重点和难点】

判断力对物体是否做功，以及做功的计算。 【教法与学法】

讲授法直观法（演示实验、多媒体课件） 阅读指导法 讨论法归纳法

【教具】

木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）。

【教学过程】 过教师活动 程 提问学生回答日常生活中“功”的含思考、回答 学生活动 明 激发学设计说义。思考力学里所说的“功”含义。 观察木块、生积极思考引演示实验：在水平长木板用相同大小的小车的运动状态，问题。 入 力分别拉一木块和小车。 思考并评价这两使抽象新在实验基础上引入本课内容。 个力的作用成效。 的知识形象、课 具体，便于学生接受。 教一、进行新课 学1．由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于过“功”的确切含义： 分析、总结 培养学观察、思考、生观察、分回答各图中力做析、概括能程如果一个力作用在物体上，并且使物体功和没有做功的力。 在力的方向上通过一段距离，这个力的作用设原因，分析、概括、培养学就有了成效，力学里面就说这个力做了功。计 总结出做功的两生的发散思教2．请学生观察教材图14．1-1中力做个必要因素。 功和学14．1-2中力不做功的实例，分析、总维能力。 培养学思考、回答、结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组过交流、讨论。 讨论总结。程 设板书：力学中做功的两个必要因素： 计一是作用在物体上的力 课二是物体在这个力的方向上移动的距堂 离 小3．实例分析（突破难点） 结 举例说明在你的周围你发现有哪些做生分析、概分析、总结 括、总结能力 思考、讨论后，按教师提出的培养学生的思维能力和阅读理问题有目的阅读，解能力 并交流自己的观点 动手计算 提出问题，猜想 在教师的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行分析、论证。 各小组进行本节课的评估与交流。 培养学生的学生分析计算能力 培养学生实验能力、合作意识及分析概括能力。学会科学探究方法。 功的例子？比一比，看谁对生活观察得最仔细？学生可能举很多的例子？如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。 接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？ （1）举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功？ （2）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库八年级物理下册 11.1 功教案2 (新版)新人教版在线全文阅读。