最新人教版小学数学五年级上册第一单元-小数乘法教学设计(3)

课 题 积 的 近 数 数（五）（书第11页例6及做一做） 1.掌握用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似数。 教学 时数 1 教学目标 2.让学生应用迁移的方法来求积的近似数。培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。 3.培养学生能根据实际需要正确求积的近似数，提高解决问题的能力。 教 重点 会用“四舍五入法”求出小数积的近似数的一般方法。 学 重 难 难点 学生能根据实际需要正确求积的近似数。 点 教学 有关主题图的课件等 准备 教学 学 习 活 动 步骤 1.什么叫“四舍五入法”？把下面的数用“四舍五入法”保留一位小数。 习铺垫 5.2103≈（ ） 14.553≈（ ） 9.962≈（ ） 2.在表中填上适当的数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.3564 7.9163 一、复 二、探究新知 12.5834 1.课件出示主题图，学生独立思考，说出计算方法，列式。 教师板书： 0.049×45 让一名学生在黑板上板演，其他学生在练习本上独立计算。 集体订正后，教师提问： （1）计算的积精确到哪个数位？（千分位） （2）保留一位小数该怎么办？（用“四舍五入”法对小数求近似数） （3）运用“四舍五入”法对小数怎样求近似数？ 教师板书答案。注意提醒学生，由于最后的结果是近似数，所以在横式中要用约等号。 2.练习。 计算下面各题。 备 注

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库最新人教版小学数学五年级上册第一单元-小数乘法教学设计(3)在线全文阅读。