28 盲孩子和他的影子
课题 学 习 目 标 引导学生多角度理解文章主旨，培养多向思维习惯，培养学生的想象能力和热爱生活，关爱弱者的良好品质。 学习内容及教师导学过程 一、导入语 今天，我们学习一篇美丽动人的童话故事《盲孩子和他的影子》。一起来感受爱的力量。 学生活动 备课人 案序 重 点 难 点 二、默读课文，解决生字词 抽查预习情况，检查学生字词积累情况。 多媒体显示：给加黑的字注音： 嬉戏（ ）哞哞（ ）踉跄（ ）霹雳（ ） 孪生（ ）潺潺（ ）痒酥酥（ ） 三、学生分角色朗读课文，整体感知课文内容1、（安排一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。） 2、设计思考题，指导学生小组讨论 多媒体显示：①文章开头怎样写盲孩子的生活？ ②影子每天怎样陪伴着盲孩子？③盲孩子怎样走出了黑暗，看到了光明？ ④影子帮助盲孩子走出了黑暗，自己也变成了一个美丽的孩子，你认为这说明了什么？ ⑤联系自己的生活经验，谈谈你对这篇童话的理解。 四、精读课文，赏析课文 1、教师设置问题情境，学生交流看法： 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，描绘了一幅美丽的画面，你能说说它美在什么地方吗？ 2、教师对学生的回答作进一步归纳， 五、拓展延伸 在我们的生活中，这种爱的故事也很多，同学们，把你们经历的或是听到的这样的故事讲给大家听听。 1
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