浅谈大学生就业力评价指标体系的构建

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浅谈大学生就业力评价指标体系的构建

作者：沈义良

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2014年第04期

当代中国拥有全世界规模最大的高等教育体系，并正在向以提高质量为核心的内涵式发展转型。从就业力的内涵出发，浅谈如何让构建大学生就业力评价指标体系。

大学生就业力评价指标体系构建随着高等教育事业的迅速发展和高校的逐年扩招，2013年全国大学生毕业人数达到699万，2014年这一人数还会继续增加，再加上往届未就业的毕业生，大学生就业形势日趋严峻，大学生就业问题成为备受关注的社会问题。 一、就业力的内涵

就业力，是就业能力的简称，也可以被理解为就业竞争力或是可雇佣能力，即个体获得和保持工作，并在工作中进步以及应对工作生活中出现变化的能力。而大学生就业力就是指大学生成功获得工作，具备从事该工作的知识、技能、个性特征等，并在所选择的职业中获得成功。

二、构建大学生就业力评价指标体系的意义

大学生就业指标评价体系，是对大学生教育目标、教学任务实现和完成程度、完成状况及完成水平所作的价值判断，也是对大学生宏观教育运行和微观教育过程的信息反馈。 教育部2013年8月16日发布2012年全国教育事业发展统计公报显示，目前我国共有普通高等学校2442所。但是，由于这些高校在创建时间、教育基础、地域性等方面存在很大的差异，导致大学生就业教育发展不均衡。构建大学生就业力评价指标体系可以有效地缓解这种不均衡。通过这一指标评价体系，一方面，我们可以全面掌握我国大学生就业教育的现状以及未来的发展趋势；另一方面，还可以通过指标评价，发现高校教育的薄弱环节，以便对这些薄弱环节进行深入的探讨和及时的补救。 三、大学生就业力评价指标体系的构建

目前，我国对大学生就业力评价指标体系的构建还处于研究阶段，指标体系不完善，可操作性不强。加强对大学生就业创业教育评价指标体系的研究，构建一套完整、高校、可操作性强的评价指标体系，可以说是我国大学生创业就业教育的迫切需求。 （一）大学生就业力评价指标体系的构建原则

大学生就业力评价指标体系由多个维度和因素组成，本文认为在指标体系的构建过程中，应该遵循以下三个原则：一是要保障各个维度共同发挥其影响力，二是各个维度及维度下的各

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