小学三年级心理健康学会合作教学设计(2)

最后，老师祝愿同学们在学习生活中同舟共济，合作成功! 板书： 学会合作 在黑板上画组合在一起的四个桃心，然后在桃心里面写每个游戏的结论。 板书 设计 教学反思： 1、由于目前很多小学生表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点，因此，让学生明白合作的重要性，学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力非常必要。所以我选择了这个对学生教育来说比较迫切、具教学 有针对性的课题，整个活动的设计符合儿童心理发展规律。 反思 2、游戏辅导是以“游戏活动”为中介，让儿童通过游戏活动的参与，自与 动表露自己的情绪和内心思想，体验与反思自己的行为，分享同伴的经验，随笔 从而达到教学效果的心理辅导活动。 3、本节课分别从“接力传球”、“复制图形”、“穿针引线”、“逃生”等几个环节分层体验合作的重要性和必要性，从而层层递进，最大限度地激发学生积极参与和体验，让学生的体验和感受逐渐深刻。

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