石家庄市2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题 含答案(2)

中央对郡国和郡对属县的分级巡视。??汉唐时期重视对考评结果的应用，在俸 禄增减、品阶升降、职位变动、荣辱与夺等方面都体现了不同考绩的结果。

——《我国汉唐时期绩效考评的特色与启示》

（2）根据材料二，归纳秦至唐时期政府对官吏监察考评的措施。（8分）

材料三 l927年至1949年，这一除段对监督权利规定的宪法和宪法性文件涉及到《大原约法》 、《中华民国训政时期约法》、《中华民国宪法草案》和l946年《中华民国宪法》??在监督官吏的机构设置上，有广州国民政府的监察院和惩吏院、南京国民政府的监察院、行政法院。

新民主主义革命时期，中共制定《中华苏维埃共和国宪法大纲》、《陕甘宁边区施政纲领》、《陕甘宁边区宪法原则》、《华北人民政府施政方针》等对人民的监督权力予以保障。革命根据地建立了保障人民行使监督权力的机构，如江西瑞金苏维埃政府的控告局、抗日民主政权建立的专门监督机构人民检察通讯员制度。

——于洪生《权力监督——中国政治体制运行的调控机制》

（3）根据材料三，比较近代国民政府与中国共产党监督制度的异同。（8分） 27、（12分）阅读材料，完成下列要求。

铁血十八星旗(图1)，简称十八星旗，是武昌起义胜利的标志，表示汉地十八省人民铁血主义精神。五色旗(图2)是中华民国第一面法定国旗，又称五族共和旗，是中华民国建国之初北洋政府时期使用的国旗，旗面按顺序为红、黄、蓝、白、黑的五色横条，分别表示汉、满、蒙、回、藏五族共和。

图1 到图2 的变化，背后隐藏着历史的信息.请至少找出一处历史信息，并予以说明。 28、阅读材料，完成下列要求。

1902年，清政府制定了《壬寅学制》，该学制是我国近代第一个新的、系统的、完整的全国性 学制系统，它是后来的《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”的基本蓝本。 “激发忠爱，开通智慧，振兴实业”是《壬寅学制》所规定的办学宗旨。 初等教育。《钦定

蒙学章程》中规定儿童从6岁起入蒙学堂，其宗旨是“在培养儿童使有浅近之知识，并调护其身体”。蒙学堂毕业后才能升入小学堂学习，小学堂的宗旨是：在授以道德知识及一切有益身体之事”。蒙学堂和寻常小学堂共7年规划为义务教育性质，“无论何色人等皆应受此七年教育”。 中等教育《章程》规定，中学堂内附设师范学堂，以培养小学堂教习人才。在第三年第四年 设实业科，毕业后可以进入一切高等专门实业学堂。中学堂课程门目表：修身第一，读经第二， 算学第三，词章第四，中外史学第五，中外舆地第六，外国文第七，国画第八，博物第九，物理第十，化学第十一，体操第十二。同时，在中学堂之外还设有中等农工商实业学堂，为高等小学卒 业后不愿意再升学的学生所设。 高等教育：《章程》规定高等教育分为三级：高等学堂或大学预科3年（设政、艺两科），于之平行的有高等实业学堂，师范馆、仕学馆等；大学堂3年（设政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医书共7科，各科下有分若干专业，如医术科分医学、药学两个专业）；大学堂之上设大学院，年限不定，以从事研究工作为主，不设立课程，学习不再主要依靠讲授，重在自学。 一张倩《张百熙与中国教育的近代化》

(1)根据材料，概括指出《壬寅学制》的特点及其原因。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，简析《壬寅学制》的历史价值。（7分）

1——5：CBCCA 6——10：ABDAB 11——15：CBBBA 16——20：DABDB 21——25：CDACD 26.

（1）特点：没有独立的专门监察机关；监察体制多元化；公民被赋予很大的监督权力。(7分)

（2）措施：设置专门官员负责地方监察；开展临时性突击考评和分级巡查；依据不同的考评结果对官员予以赏罚。(8分) （3）同：(4分)

①监督法制化（或依法依规进行监督）；②成立专门的监督机构实施监督。 异：(4分)

①国民政府主要依靠政府相关机构实施监督；②中共建立人民监督的机构，保障人民监督权的发挥。

27.

答案示例一

信息：从代表汉族国家的“十八星旗”到代表五族共和国家的“五色旗”建国模式的变化。（4分）

说明：旗帜是旗帜设计者所代表的阶级、阶层或政治派别理想、主义的象征，表现了当时中国社会思想认识的变化。（8分） 答案示例二

信息：从代表革命和民族精神的“十八星旗”到代表民族团结和追求共和精神的“五色旗”的变化。（4分）

说明：资产阶级革命党人追求民族民主、富强的中国，振兴中华的壮志豪情与赤胆忠心。（8分） 28.

(1)特点：保守性与先进性并存；借鉴西方国家办学的经验，吸收国外学制的优点；一定程度遵循学生身心发展规律；在课程设置方面更加规范化、标准化；注重实业知识的传授。(4分)

原因：封建统治者被动革新(2分)；西方工业文明的推动(2分)(也可从政治、经济、文化方面具体阐述，酌情采分。)

(2)价值：是中国近代意义上的第一个系统、完整的全国性学制，成为之后教育改革的蓝本(3分)；推动了中国教育的近代化(2分)；有利于培养实用人才，推动中国社会的发展(2分)。

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