《纪念白求恩》说课稿

《纪念白求恩》说课稿

一、说教材

《纪念白求恩》这篇文章，是人教版七年级上册语文教科书第四单元当中的第一篇文章，这个单元的主题是“彰显理想光辉和人格力量”。这篇文章正如它的题目所表示的，是一篇纪念文。一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分，这篇纪念文也是这样的。但是，这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小，而说理的成分占的比重大。这是为作者的写作意图所决定的。“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的一个重点。但是鉴于初一学生对议论文接触很少，所以我计划第一课时不讲议论文知识，把议论文相关知识放在第二课时中专门讲一节课。文中运用对比的写法，也是由写作目的决定的。本文不仅为了颂扬白求恩，而且是为了教育全体党员学习白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。本文虽是议论文却写得有感情，朗读要贯穿始终。可分几种情况朗读，分析课文前学生自由大声朗读，反复读重点语段，中间分组对比朗读、结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。

二、说教法

我设计的知识目标是：

1、知识与技能：引导学生理解并运用课文中出现的一些常见的重要词语，学习白求恩精神 理解对比手法的运用及好处

2、过程与方法：通过诵读、对比读，自主合作和探究，感知课文内容

3、情感态度与价值观：体会作者的思想感情，引导学生理解白求恩精神，做白求恩式的人 。 【教学重难点】

1、重点：对文章重点字词的识记和文章结构、大意的把握与理解 2．难点：对白求恩同志共产主义精神的理解与把握。

（1）情景导入，由老师有感情地范读朱子奇的诗歌《白求恩纪念歌》，初步感知人物。 （2）分三步走朗读课文，整体感知全文，理清思路并加深对白求恩精神的理解

第一步：初读课文，PPT出示朗读要求：感受文中感情，解决字词。之后，教师通过大屏幕和导学案检测强调本文的重点字词，主要是四字词语。这一部分体现双基教学。 课堂设计当堂听写环节是对学生学习的检测与落实，这是对语文课堂实效性的体现。

第二步：看视频激发学生了解白求恩的兴趣。通过看视频简要谈谈你对白求恩的初步印象。教师再对学生的回答作总结，引导学生再读课文，分组协作思考并讨论作者写作此文纪念白求恩的目的。学生找出各段的中心句后，老师引导学生归纳各段要点，然后带领学生进一步梳理文章结构，把握文章脉络。板书加深学生印象，并引导学生理解各段内容要点之间的关系。本教学步骤的目的，重在指导学生学会通过把握关键句理清全文脉络，建立对课文的完整印象。

第三步：对比朗读文章第二三段，引导学生注意朗读的语气和感情，完成表格。这样一比较就能突出白求恩的共产主义精神，强调学习白求恩的必要性。

（3）迁移拓展。由课文联系到已学课文和生活实际，时代的发展仍然需要白求恩精神。依然要向白求恩学习

三 、说学法

至于学生如何去学习这篇文章，我以为只要同学能领会到白求恩精神的伟大之处，并认为时代仍然需要这样的精神，而自己也有致力于某项事业的理想，就已经达到了目标。并在反复朗读的和合作交流过程中感知白求恩伟大的人格。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库《纪念白求恩》说课稿在线全文阅读。