金-爱心妈妈结对帮扶记录表

“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表

帮扶教师：金仙美 姓名 家庭 地址 联系 方式 家长姓名 王淼 性别 女 所在班级 503 萧山区临江佳苑22幢2单元502室 王险峰 电话 18058196569 我与五年级的王淼同学结了对子，她是一个学习成绩一般，少言寡语的小女孩，从家访中我了解到，她的父母为了多挣些钱，经常让她一个人在家，以使他形成了孤僻、寡言的个性。针对这一情况，我多次找她谈心，开始她不言不语， 学 生 情 况 分 析 后来我有同感的说：“是啊，爸爸、妈妈经常不在身边，经常见不着面，说不上话，给再多的东西也不觉得快乐。”没想到，一句普通的话，却让一个孩子打开了心扉，她告诉我她的孤独、寂寞和无奈。她哭了，我也流下了同情的泪水。从此，她把我当成了无话不说的“妈妈”，性格也开始有了变化，我觉得我的工作迈出了坚定的一步。

帮 扶 计 划 结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求，特制定以下计划。 1、关心她的心理，做到和她心理相容 教师的工作离不开爱的教育，她最缺乏的不是物质上的享受，而是精神上的安慰。 作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给她，还要教育怎样做人。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程、一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 2、关心她的身体健康 她由于父母经常不在身边，一个人较孤单，作为教师又是爱心妈妈的我，要经常留心她、观察她的细微变化，发现异常情况及时加以引导，迅速和家长联系，关心她的身心健康成长。平时多找她聊聊天，尽量让其过的开心

师生思想交流记录

只是与她闲聊，聊聊家常。问问她爱干嘛，自己对自己的学习、第 一 次 生活的看法，以及对爸爸妈妈的感觉。因我想要了解一些她的近况，以便开展今后的工作。 一面生，二面熟。有了第一次的聊天作铺垫，这次聊起来舒服多第 二 次 了。她偶尔会说说自己的想法，自己的心理感受。我能从她的言语间，感觉到她的孤独。 这次我们从聊生活中的小事聊起，聊到了学习，把她的劲力想第 三 次 方设法拉到 学习上来。我跟她说，我会是她的强力后盾，无论在生活上，还是在学习上。 有上次的聊天作铺垫，这次在聊的过程中，她比较聊得开。聊到第 四 次 了她回到家，推看门的感觉是凉凉的，感觉不到家的温暖，觉得没一个人可以听她说说一天的感受，高兴了没人分享，受委屈了也没地倾诉。我告诉她，可以给爸妈打电话，可以找我聊，也可以找自己喜欢的同学聊。

这次聊得更开了，我也觉得她比上次会聊了，人也更开朗了。不但聊到了生活中的琐事，还聊到了学习。她总于想我提到了学习第 上，她有想学得更好得感觉，想要我帮帮她。我答应她，只要有问五 次 题就来问我。 这次聊时，她说到了自己给父母打电话的感受，也说到了学习第 上的问题有地方问，心理感觉好多了，觉得比以前开心了。 六 次

师生学业辅导记录

基础不抓实，主要存在的原因是：平时有问题不敢问，不会做的第 5 周 题目越堆越多，成绩自然就下来了。我就叫她平时要学会多问。 第 7 这几周，我争取给她检查回家作业，尽量当天的问题当天解决。 周

第 10 在几周的坚持下，她对学习感兴趣多了。也会主动来我这问问题周 了。没以前那么拘束，胆小了。 第 12 我抓住我在数学上的特长，开始在检查完作业的基础上，教她做周 第 14 一些数学趣题，以培养的学习兴趣。 慢慢地，她比以前爱学多了，成绩也有一点点的进步了。比以前周 第 16 爱说话了，比以前开心了。 邻近期末了，我开始叫她在完成作业的基础上，要开始进行期末周 复习，做到有准备的进行期末考，争取考出一个自己满意的成绩来。就算是到时没考好，那努力了就好。

科任教师教育小结

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