礼仪教育：教育孩子尊敬长辈

礼仪教育：教育孩子尊敬长辈

礼仪教育：教育孩子尊敬长辈

设计意图：

现在的幼儿，在家都是小公主、小皇帝，几个大人围着孩子转，还有时听见幼儿直呼爷爷或奶奶的名字，爷爷奶奶还乐呵呵地不以为然。孩子不但在家里是这样，有时早晨在幼儿园见到老师也不打招呼，自己经常看一下老师就走进教室，连一点最起码的礼貌都没有。礼仪是中华民族的传统美德，要将尊老的这种优良传统传承下去，我们要从小教育幼儿尊敬老人。本次活动利用《弟子规》，对孩子进行引导教育，使幼儿形成尊老、爱老的好习惯。

活动目标：

1．让幼儿知道尊敬老人是每个人都应该做的，教育幼儿要对人有礼貌。

2．朗诵《弟子规》中，让幼儿理解应该怎样尊敬长辈，懂得其中的道理。

活动准备：

1．白板、多媒体课件 2．《弟子规》内容

活动过程：

一、在白板上呈现《弟子规》中的“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”内容。

二、学习理解“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”。

1.白板呈现“一个老人坐在那儿喝茶，一个小孩在旁边乱跑乱撞”。 师：《弟子规》的“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”，就是告诉我们称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

2.白板呈现图片：早晨，幼儿到园后跟老师打招呼，告诉幼儿遇到长辈要主动与人打招呼，才是有礼貌的好孩子；在长辈面前，不要认为自己很有才能、了不起，瞧不起长辈，特别是老年人。

三、歌表演《好娃娃》

让幼儿要学习歌中所唱的小朋友。

四、吟诵《弟子规》

1.师生集体朗诵。

2.分组朗读、男孩女孩分读或个别读。

3.配乐朗读。

活动延伸：

1.家园互动，讲文明、懂礼貌要自觉保持，家长提醒幼儿要做个懂礼貌的孩子。

2.发放《礼仪标兵评价表》

活动反思：

在开展各种形式的《弟子规》，幼儿已能理解其含义，并能逐步过渡到自觉行为，在称呼长辈时，不可以称呼长辈名字这方面，做得比较好，没有一个幼儿称长辈名字的，但在长辈面前，有的幼儿就是要显摆自己的能力：我会唱歌、我会画画，就表现给长辈看，如果长辈要求你表现，幼儿就表现，但如果长辈不要求，你就不需要那样做，只要家长和老师共同配合，使幼儿礼貌行为，会做得更好的。

附《弟子规》内容：

称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

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