人教版PEP六年级上册英语各单元教学反思汇总(5)

的使用，实际上是创设了英语情境。英语的口语交际决定了英语教学中需要给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会，真正使他们达到学以致用的目的。这样，才能使新的知识变为自己灵活运用的语言。

四、课堂检测 Look and match

通过学生自己将女孩的图片与her、she、girl连线，将男孩的图片与he、his、boy连线，巩固强化了本节课重点。

教学工作总结

光阴似箭，一转眼一个学期已经过去。回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作时，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下

一、认真备课，面向全体学生授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自

己的教学经验与学生的学习情况，认真教学，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们学习勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、\ missing?\、\找卡片\等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、

实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；便于加深初学印象，强化记忆。

四、认真授课

用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 六、认真批改作业。

学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍

性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

七、培养学生听力。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

八、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，力争每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验，吸取教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

嘉定区迎园小学文件 迎小（2004第20号）

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2004学年学校工作计划 指导思想：

在新三年办学目标的引领下，学习贯彻二期课改精神，加强未成年思想道德建设，以学校内部各种机制的完善与建立促教师的内涵发展，以凝聚力工程促学校精神和学校文化的形成。为创优质学校奠定扎实基础，不断提升家长、学生、社会对学校办学的满意率。

具体工作：

一、重干部、教师队伍建设，树学校教师形象。

1、干部队伍建设。

? 实行干部聘任制和目标责任制。本学期中层干部全部采用竞聘上岗，双向选择、真正变“要我做”为“我要做”。 ? 廉洁自律。学习先进党员干部事迹，遵纪守法，勤政廉政，校务公开，用车做好记录，公车私用收费。继续学习党内监督条例和纪律处分条例，加强警示教育，加强党员和干部的党纪和法制教育，增加拒腐防变的能力。 ? 重视行政例会。通过行政例会，学习传达上级有关精神，共商办学大计，发挥民主集中制，班子成员团结协作。

? 转变教育观念。学习管理理论，讲究科学管理，强化责任意识、管理意识、服务意识、创新意识、榜样意识，围绕新三年办学目标开展创造性的工作，提升迎园小学办学层次。 2、党员队伍建设。

? 重视党员的政治学习，确保“三会一课”制度。继续实施党员岗位目标承诺制，使之进一步完善，注重对党员承诺目标的检查考核。

? 做好发展党员工作。加强对入党积极分子的培养和考察，积极引导青年教师向党组织靠拢。

3、重视教师队伍建设。

? 组织教师学习《教师职业道德》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，重温师德规范，继续履行师德承诺。

? 积极支持教师参加各级各类培训，进一步树立终身学习的理念。本学期重点组织教师观看《上海中小学二期课改教师培训学习包》录像和进行双语培训，创设条件为教师培训提供方便，造就师德高尚、技能过硬的师资队伍。

? 完善考核机制，强化考核，调动教师的积极性。

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