苏教版七年级下册历史知识梳理

七年级下册历史知识梳理

第一单元 繁荣与开放的社会

第1课 隋的统一与大运河

时间：581年

身世：P2小字部分 1、隋的建立 建立者：隋文帝杨坚 雄心：统一天下 年号：开皇

都城：长安（东都：洛阳）

建立方式：逼迫静帝退位

时间：589年

a.民族融合。

b.南方经济发展。 客观原因 统一条件（原因） c.人民渴望统一。

2、隋的统一 d.隋文帝励精图治。

和发展 e.陈政权的腐败。 主观原因 f.战术得当。 a.结束了分裂割据局面。

统一意义 b.继秦汉之后，中国又一次实现了统一。 c.为隋唐时期空前的强盛奠定了基础。

盛世：开皇盛世—形成原因：隋文帝顺应历史潮流，励精图治等。 创新 ①科举制度 ②赵州桥 ③三省六部制 开凿时间：隋炀帝时期 开凿用时：6年

根本目的：巩固统治

a.体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。

意义作用 b.不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成

为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的

大运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业意义作用中不枢纽，

含巩固统治，大发展。 以下顺序均为由北至南 3、隋大运河 ：全长2千多千米 运河的开凿加“2”

“3”：三点：涿（zhuō）郡-洛阳-余杭 速了隋的灭亡！

公式 “4”：四段：永济渠-通济渠-邗(hán)沟-江南河 2+3+4+5=1 “5”：五大水系：海河-黄河-长江-淮河-长江-钱塘江 “1”：一条大运河：古代世界上最长的运河 积极的一面：同“意义作用”。

评价 消极的一面：给人民带来了沉重的负担，加速了隋的灭亡。 总结：利大于弊，有利于社会的进步和经济的发展，从长

远角度上说有利于国家统一。

七五班 万奕晖

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第2课 唐太宗与贞观之治

1、隋的灭亡 时间：618年 原因：隋炀帝的暴政 时间：618年 2、唐朝建立 建立者：唐高祖李渊 都城：长安

即位事件：玄武门之变 年号：贞观

表现：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国

力增强。

盛世：贞观之治 原因：唐太宗自己的雄才大略；虚心纳谏善于用

人，吸取隋亡的教训；在政治、经济、法律等方面颁布的革新措施……（加以概括）

3、唐太宗 经济：在赋役制度方面，唐朝减少百姓服劳役天数，并

规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。

法律：唐朝在《隋律》的基础上，多次修订法令，删繁

就简，化重为轻。《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典。另外，唐太宗对贪官污吏和恃强凌弱的权贵严惩不贷，从不私情枉法，同时对死刑的判决也十分慎重，他主张对百姓应以教化为主对百姓应以教化为主，宽省刑法。

贞观新政 民族关系：采取开明的政策，平等地对待周边少数民族，

密切了与少数民族的关系。

目的：避免因君主个人的失误而导

a.选贤用能 致王朝灭亡。

知人善任 代表人物： ①魏征-知得失的镜子 ②马周

政治 b.完善了由隋朝创立的科举制度。 c.完善了隋朝创立的三省六部制。

含义：P10中“三省中，中书省替皇帝起

三省 草政令……工部负责土木兴建。”

六部 作用：三省六部既分工合作，集思广益，

制 提高效率，又互相牵制，加强了以

皇权为核心的中央集权。

七五班 万奕晖

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第3课 气势恢宏的隆盛时代

地位：我国历史上唯一的女皇帝。

a.对于反对她的人：重用酷吏，严厉打击反对她

的元老重臣、勋贵旧族，借此打破大族控制政局、垄断高官的局面。——成语“请君入瓮”（周兴、来俊臣）

政治 b.对于支持她的人：改《贞观氏族志》为《姓氏

录》，将武氏列为一等，并规定凡五品以上包括因军功升至五品的士兵都可列入其中，以此提

1、武则天 高他们的政治地位。

治国方针 c.大力发展科举制度，不拘一格选拔普通地主中

的优秀人才，扩大了统治基础。她还创立了殿试和武举制度。——代表人物：姚崇、宋璟

d.设立北庭都护府，巩固开拓边疆。

经济：注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产

继续发展。

评价：政启开元，志宏贞观。（承上启下）

影响：当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观

遗风”，为唐朝全盛时期的来到奠定了基础。 2、开元盛世 3、唐的灭亡 时间：唐玄宗前期 （唐朝）转折点：安史之乱 时间：907年 亡国之君：唐哀帝 特点：社会经济高度繁荣

农业：新的耕作工具和灌溉技术：曲辕犁、筒车——发

明意义：促进了土地开发，增加了粮食产量。个体小农获得更大的自主性，大大提高劳动积极性，推动了农业生产发展。

4、唐朝的经济 表现 手工业：①制瓷业：P16小字部分第一段——代表：刑

窑白瓷、越窑青瓷、唐三彩（P18）。

②纺织业：P16小字部分第二段。

人口：唐初政府控制的人口不足三百万户，唐玄宗时增

至一千多万户

疆域：最盛时东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南

抵南海（秦朝时南海就成为了我国的一部分）

繁荣的真实写照：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流

脂粟米白，公私仓廪（lǐn）俱丰实”

七五班 万奕晖

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第4课 昂扬进取的社会风貌

含义：通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准

的原则。

创立：隋朝（隋炀帝设立进士科）

完善：唐朝（唐太宗，武则天创立殿试和武举，唐玄宗时期诗赋

成为进士科杂文考试的主要内容）

背景：隋唐之前，选官主要凭靠世家背景，世家大族子弟世代垄

断高官显位。然而隋统一后需要大量人才。

1、科举制度 实质：巩固统治

科目：①明经科——主要测试考生记诵儒家经典的能力；②进士

科——包括策问（以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力），加试经史、杂文，后来杂文专考诗赋。

典故：①登龙门；②金榜题名；③雁塔题名。

a.（个人）为士子创造了相对平等的竞争机会（商人的儿

子不可参加科举），激发了他们对前途的自信和热情。

影响 b.（国家）便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政

权的社会基础，增强了国家机构的活力和办事效率。

c.（社会）给社会带来了革新气象和创造精神。 特点：丰富多彩

2、衣食住行时尚 ①饮茶：饮茶习俗在唐朝风靡全国，茶成为一 丰富多彩的物质生活 种生活必需品。

表现 ②衣着：P22小字部分第三段(三点)和胡服。 ③出行：唐朝，骑马出行变得普遍而富于情趣；

打马球。

④居住：唐代社会经济繁荣使居住条件大大改

善，P22小字部分第四段。

特点：胡汉交融，中西贯通。

3、唐代博大宏放 原因：盛唐时期国运鼎盛，政局安定。科举制度等一系列制 的精神风貌 度创新为社会发展注入了生机勃发的活力。唐朝还对

各派学说和外来文化兼容并蓄。

精神：博大开放，会纳百川，充满创新活力的时代精神。整

个社会激荡着为国建功立业的进取精神。

七五班 万奕晖

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第5课 “和同为一家”（唐与吐蕃）

1、唐朝时周边的少数民族：

①西北：突厥（土耳其前身） ②西部：吐蕃（藏族前身） ③北部：回纥（gē）（维吾尔族前身） ④西南：六诏（zhào）（白族、纳西族前身） ⑤东北：靺（mò）鞨（hé）（满族前身） 2、唐与突厥：（贞观之治时期）①战；②管理：在当地设立都督府，任用突厥贵

族进行管理，保留原有民族习惯与生活方式。

松赞干布：基本上统一了当地的各个部落，迁都逻些城，并建筑布达拉宫，为青藏高原地区的开发与发展做出了重大贡献，是吐蕃历史上杰出的政治家。

3、唐与吐蕃 时间：唐太宗时期

文成公主入藏 意义：大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，

奠定了汉藏密切交往的基础。

唐中宗：金城公主出嫁尺带珠丹。

其他 唐玄宗：合同为一家。 P29 唐穆宗：立甥舅会盟碑。

代表建筑：唐蕃会盟碑、拉萨大昭寺。 点苍山会盟：P29-30小字部分第一段“…南诏首领皮逻阁在唐朝

4、唐与六诏 的支持下，逐步统一六诏，被唐玄宗封为云南王…” （南诏） 改革：P30小字部分第二段。

南诏的贡献：对我国西南地区的开发做出了很大贡献。

5、唐太宗被称为“天可汗”的原因：他开明的思想，对少数民族一视同仁，开

明的民族政策……

政策：开明的政策。

6、总结 方式：战争、和亲、会盟、册封、改革……

影响：密切了民族间的联系，促进了民族融合，推动了社会进步。

七五班 万奕晖

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