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编号：（ ）字 号
《软件课程设计》报告
班级：信科09-3班 姓名：张晴刚 学号： 讲师：谢红侠
中国矿业大学计算机科学与技术学院
2011年 1 月
1 软件课程设计任务书
专业年级：电子信息科学与技术2009级 学生姓名： 张晴刚
任务下达日期：2010年10月16日
课程设计日期：2010年10月16日至2011年1月2日
课程设计题目：
类别 面向过程 面向对象 图形界面 数据结构 题目序号 1，2，3，4，5，6，7 1，2，3，4，5，6，7，8 3 1，2，3，4, 6, 9 2
软件课程设计指导教师评阅书
指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；
③研究内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题等）：
成 绩： 指导教师签字：
年 月 日
目 录
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第一部分 基础题
第一题1面向过程
5. 编程序，使 用户任意输入一个年份以及该年的1月1日是星期几，而后任意指定某一天（再输入该年的任意一个月份日期），由程序计算出这一天是星期几。注意，2月份闰年为29天，非闰年为28天；可被4整除而不可被100整除的年份、或者可被400整除的年份均为闰年。
思考：利用元年元月元日（即1年1月1日）是星期一的已知事实，可对程序进行改造，让用户仅输入一个表示日期的年月日，则程序就应计算出那一天是星期几。……………..………………....................................7
1.1 需求分析…………………………………………………………………………1 1.2 概要设计………………………………………………………………………...1 1.3 详细设计与编码………………………………………………………………...1 1.4 调试分析………………………………………………………………………...2 1.5 用户使用说明 ………………………………………………………………….3 1.6 设计心得………………………………………………………………………...3
第二题
7.将输入的罗马数据化为10进制数。假设罗马数据中只使用如下7个“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示1000、500、100、50、10、5、1。如，罗马数据LXXXVII表示10进制的87。
将输入的10进制正整数转换为罗马数据。假设罗马数据中只使用“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示1000、500、100、50、10、5、1。
…………………………………………………………………………3
2.1需求分析………………………………………………………………………….3 2.2 概要设计………………………………………………………………………..3 2.3 详细设计与编码………………………………………………………………...4 2.4 调试分析………………………………………………………………………...4
3
2.5 用户使用说明 ………………………………………………………………….5 2.6 设计心得………………………………………………………………………...5
2面向对象 第三题
1. 第一题 自定义一个示意性的复数类型complex，其中含有若干个成员函数，使用该类
可以完成复数的加法以及对复数的输出。请完成类定义，并编制主函数，说明complex类对象，对定义的各成员函数进行调用。 class complex{ double real; 复数实部 double imag; 复数虚部 public: complex(); 无参构造函数 complex(double r, double i); 2参构造函数 complex addCom(complex c2); 调用者对象与对象c2相加，返回complex类对象 void outCom (); 输出调用者对象的有关数据（各分量） };
进一步，在类中添加对复数进行其他基本运算（如，复数减、乘、除、取模等）的相应成员函数，并通过主函数处的调用来验证各函数的使用正确性。 ………………………………..………………….5
3.1需求分析…………………………………………………………………………..5 3.2 概要设计………………………………………………………………………...5 3.3 详细设计与编码………………………………………………………………...6 3.4 调试分析………………………………………………………………………..6 3.5 用户使用说明 ………………………………………………………………….7 3.6 设计心得………………………………………………………………………..7
第四题
6 编写一个具有如下样式的类模板tmplt，用于实现所谓的反序输出问题，其中使用了类型参数T（使所处理的元素类型可变化）以及普通参数n（元素个数也可变化）： template
………………………………………………………………….……………………..7 4.1需求分析…………………………………………………………………………..7 4.2 概要设计………………………………………………………………………...7 4.3 详细设计与编码………………………………………………………………...8 4.4 调试分析………………………………………………………………………...8 4.5 用户使用说明 ………………………………………………………………….9 4.6 设计心得………………………………………………………………………...10
4
第五题 可视化编程
用你熟悉的一种可视化编程语言实现以下汉诺塔演示程序（可以参考附件中的程序代码）。 5.1需求分析…………………………………………………………………………..11 5.2 概要设计………………………………………………………………………...12 5.3 详细设计与编码………………………………………………………………...13 5.4 调试分析………………………………………………………………………...14 5.5 用户使用说明 ………………………………………………………………….15 5.6 设计心得………………………………………………………………………...15
数据结构 第六题
2假设有一个循环链表的长度大于1，且表中既无头结点也无头指针。已知p为指向链表中某结点的指针，试编写算法在链表中删除结点p 的前趋结点。
6.1需求分析…………………………………………………………………………..17 6.2 概要设计………………………………………………………………………...17 6.3 详细设计与编码………………………………………………………………...17 6.4 调试分析………………………………………………………………………...18 6.5 用户使用说明 …………………………………………………………………18 6.6 设计心得………………………………………………………………………...18
第七题编程序，按如下方法求A矩阵的转置矩阵B：输入两个正整数m和n，而后通过
使用指针配合new运算符生成一个m行n列的二维动态数组A以及另一个n行m列的二维动态数组B，之后为A输入数据（A矩阵数据），进而求出其转置矩阵B（数据放动态数组B中）并输出结果。
7.1需求分析…………………………………………………………………………..19 7.2 概要设计………………………………………………………………………...19 7.3 详细设计与编码………………………………………………………………...19 7.4 调试分析………………………………………………………………………...19 7.5 用户使用说明 ………………………………………………………………….19 7.6 设计心得………………………………………………………………………...20
1面向过程 第5题5.
编程序，使 用户任意输入一个年份以及该年的1
月1日是星期几，而后任意指定某一天（再输入该年的任意一个月份日期），由程序计算出这一天是星期几。注意，2月份闰年为29天，非闰年为28天；可被4整除而不可被100整除的年份、或者可被400整除的年份均为闰年。 思考：利用元年元月元日（即1年1月1日）是星期一的已知事实，可对程序进行改造，让用户仅输入一个表示日期的年月日，则程序就应计算出那一天是星期几。
需求分析:
当我们处理查找具体年份月日是周几的问题，往往会遇到闰年平年的问题，还有七天一循环的问题。因此实现此类算法是很有必要的。 1.2 概要设计:
5
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