某某玩具项目设计方案(2)

按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具（图1-2）。

按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具。

按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等（图1-3）

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2、消费调研

2.1、消费者消费心理

儿童的消费心理是随着对消费品认识的发展而不断发展变化的。儿童的消费心理特征主要有以下几点：

1.从纯生理性需要逐渐向带有社会内容的需要发展。儿童在乳婴时期对消费品的需要基本上是生理性需要。随着年龄的增长，儿童的消费欲求开始逐渐向带有社会内容的需要发展。如所需购买的消费品中逐渐增加个人的意识，尤其在花色、样式上表现得更为突出；在消费过程中逐渐形成了对所接触的消费品，特别是同群儿童的消费品的评价意识，初步形成了为自己选择消费品确立目标，并逐渐具有列举出一定理由的能力。

2.从模仿性消费逐步向带有个性特点的消费发展。儿童初期，在消费上有极强的模仿心理，因而产生较强的模仿消费行为，在食品、玩具、服装等方面表现

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得尤其突出。随着年龄的增长，自我意识的不断形成，儿童的消费心理逐渐由模仿性消费心理，向按照自己的需求愿望、带有个性特点的消费方面发展，表现在能面对众多的同类商品，发表自己的购买意见，提出自己的购买选择和要求。其个性心理不断地在商品消费上表现出来。

3.消费情绪从很不稳定向稍微稳定发展。儿童初期阶段，在其模仿性心理作用下，对消费品的喜爱情绪波动很大，其消费心理是很不稳定的。例如，儿童在参观一个绘画展览后，会突然发生对绘画的兴趣，马上要求购买一些绘画工具学着绘画，但不久以后，兴趣又会转移。随着年龄的不断增长，接触社会消费实践，知识、经验等不断增加，其消费心理不断成熟，调节与控制自己情感的能力也在不断增强。

4.对消费品的购买行为逐渐从依赖型向独立型发展。学龄前儿童尚不具备购买商品的行为能力，所以有着极强的依赖性。当儿童进入学龄期后，便逐渐学会了自己花钱，主要用于购买一些小食品，小玩具、小的学习用品等。在这些方面不仅较充分地反映他们的购买欲望和要求，同时也说明他们逐渐具备了独立购买的能力，向独立型发展。

2.2、民俗玩具调研

国民间玩具是中国传统文化和民间艺术的相互结合。中国民间玩具作为一种纯手工而不带有任何功利目的的自由民间艺术，可以说，民间玩具是对儿童身心都有益的玩具。而且民间玩具在我们中华民族的文化发展史上占有独特的地位，并创下了很大的辉煌。

民俗文化伴随着人类的产生而产生。它一经产生就规约了特定的生产方式与生活方式，并呈现出群体性、传承性、地域性、寄托性和形象性特征。尽管随着

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时代的进步，民俗文化会不断补充一些新的内容，但是它依旧会沿着历史的轨迹继续的发展下去。民俗文化表现出来的是它坚强稳固的传承性，它是我们民族的精神家园和感情寄托，同时，也是一个民族团聚力的象征，在传承民俗文化的过程中，不仅仅要加强对民间玩具等新鲜事物的兴趣，还要在玩具材料等方面下功夫，做到与时俱进，与现代高新技术相结合，不要拘泥与形式，而是要把握中华传统文化的内涵，同时，要树立民族玩具企业，在吸引孩子去玩的同时，也要抓住“大人”们的心，讲玩具融入收藏与娱乐之中，在西方文化大量冲级我国文化的今天，玩具不仅仅是孩子们的玩具，更是我们需要值得借鉴的创意源泉和艺术瑰宝，值得我们好好保护、传承，并努力挖掘的价值，把我们的民间玩具好好的传承下去。

2.3、现有市场流行的玩具

乐高玩具（图2-1）：乐高集团是世界著名的玩具制造商，其销

量始终列于世界十大玩具之列。乐高拼砌玩具曾经伴随无数多孩子的成长，在孩子和家长的心目

中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。

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发源地：丹麦 作为品牌的乐高，“LEGO”是丹麦语“leg godt”的合成品，意思是“play well”(玩得好)，在拉丁语里，这个词的意思是“I put together”

(我把它们砌好了)。乐高用“play on”(一直玩)作为品牌的自我表述，与“LEGO”“play well”的品牌含义一脉相承。

发展到今天，乐高在世界范围内拥有两百万会员，《财富》曾给乐高冠以“世纪玩具”的称谓，谁会想到，1932年，乐高的雏形诞生之时，只是丹麦一

名叫Ole Kirk Christiansen的木匠在比隆德的小村庄里建的一个杂货铺的其中一样货品——木制的玩具。两年后，乐高拥有了现在的名字“LEGO”。1949

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