中央电大学前教育本科《儿童家庭教育指导》期末考试案例分析题题

中央电大学前教育本科《儿童家庭教育指导》

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（15年3月整理、更新至14年7月试题） 24.我的女儿红红文静、胆小、羞怯，以前上过一所幼儿园，去了三个月，哭了三个月。红红在幼儿园里还常常尿裤子，时常穿着湿裤子回家，搞得我心里很难受。可是，不上又不行，不利于孩子的成长。于是，我们又给她换了一所幼儿园。我怕孩子受委屈，在孩子人园的第一天就找了红红所在班的朱老师，把红红的情况告诉了她。希望她能多关心一下红红。没想到，朱老师听完我的话，说：刚入园的孩子对幼儿园有一种陌生感，对新环境不熟悉，不适应，会产生紧张情绪，这很常见。我会关注红红的，你放心吧，否则长此下去也会影响孩子的身心健康。不过你们也要在家里注意培养孩子的良好行为，看到孩子扭来扭去就要问问是不是要上厕所，慢慢让她学会自我管理。只要我们密切配合，一切都会好起来的。此后，我和朱老师通过家园联系册、打电话、QQ，有时还到到朱老师的办公室，就红红的性格，还有尿裤子等等事情经常进行沟通，通过不断地交流，我从朱老师那里学习到了好多管理孩子的方法，我也了解到朱老师非常关心红红，她告诉孩子厕所的位置，并常常提醒红红上厕所。有时，发现孩子尿裤子了， 就赶紧帮她把裤子脱下来，一边脱一边笑着对孩子说：“没关系，红红不小心尿裤子的，以后注 意就是了”，然后给孩子换好早备好的裤子，帮孩子把尿湿的裤子洗好，晒干。渐渐地，我发现孩子有了变化，她变得爱笑了，尿裤子的现象也逐渐消失了，并且和小伙伴相处得也越来越融洽了。有时老师表扬了她，她会兴奋地回来告诉我们，我们甚至比孩子还要开心，因为孩子成长了，压在我心里的一块石头也终于落了地。我昨天在练习册上写到：朱老师，红红说她喜欢朱老师，喜欢这个幼儿园。我这个做家长的不知怎么感谢您才好??。请根据“第六章儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育”中的3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育方式的相关理论或观点进行分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字。 参考答案

相关知识点：3-6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的形式有：家长会、家长学校、家长沙龙、开放日活动、亲子互动活动、个别约谈、家园联系册、家园联系栏、家长助教、家长委员等。本案例主要反映的是家园联系册和约谈的形式。

(1)家园联系册是一种书面形式的个别交流方

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式。家园联系册因内容不同而有区别：一种是由教师根据幼儿在园情况、家长根据幼儿在家情况而撰写的，其内容可以因每个幼儿的具体情况不同而有其差异；另一种家园联系册的内容是固定的，有的甚至是用项目的方式呈现的。内容包括各个年龄段基本发展状态，定期信息记录等。这种联系以教师为主、家长为辅，记录的是幼儿身体、生活、学习及能力发展的一些基本情况，一般以定期舶形式进行沟通，记录的方式有文字也有符号，其中包括教师与家庭相互的看法和建议。家园联系册可以纵观孩子的一学期的发展过程，也可以增进家园之间的思想沟通。

(2)约谈是一种以访问、谈话为主要方式的个别交流形式，主要目的是让家长了解孩子在幼儿园的学习表现，让教师了解幼儿在家庭里的行为表现以及所处的家庭环境，加强沟通，交流经验，共同促进幼儿发展。 ．

除了以上两种合作方式外，还有电话联系、利用网络平台的形式。

联系案例、自我认识从略。

评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰；（10分）有自己明确的观点和认识且分析、说明具体；(10分)阐述、评论逻辑性强；不少于要求字数。（2分） 24．吴雨三岁左右我们就开始注意在生活中引导和训练他的良好习惯了，饭前便后要洗手呀，吃完饭要漱口，睡觉时要把自己的衣裤放好等等都是在我们进行的有趣活动中逐渐养成的，现在四岁多了，很多方面他都可以自己做得很好。前几天他换了一所幼儿园，没几天老师就在我们面前夸奖起昊雨了。“孩子午睡时，我一般就要求孩子脱外衣、外裤、鞋子睡觉。袜子不要求脱，因为好多孩子脱了都容易弄掉，到起床时，往往让老师到处的帮他们找，有时甚至只找到一只，既麻烦、又很费力。但是吴雨小朋友的午睡习惯特别好，他先是脱下自己的鞋子，整齐的摆在床前，然后爬上床，开始有序地脱下外衣、外裤、小袜子，再将小袜子装进外裤兜里，并将衣裤整理好放在床头。起床时，我见他首先从裤兜里掏出小袜子穿上，然后再穿衣裤，动作是那样的麻利、熟练。如果我们班上的孩子都能象他一样，该多好啊！既锻炼了自理能力、又 卫生。”请根据“第四章3-6岁儿童家庭教育指导中3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导方面的相关理论或观点进行分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字。

评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清

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