三年级数学上册《笔算乘法(不进位)》教学设计

三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计

教学内容：人教版数学三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》 教学目标：

知识目标：初步学会除法竖式的书写格式，，理解每一步计算的含义；能正确进行

多位数乘一位数（不进位）的笔算。

能力目标：在自主探索，交流学习中，体验计算方法的多样化。

情感目标：会用已写的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。

教学重点：

探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。

教学难点：

探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。

教学过程 一、创境激疑

看情境图，谈话引入。

三位小朋友正在用彩笔画画，你能提出哪些用乘法计算的数学问

题呢？

怎样算一共有多少枝彩笔？

二、互动解疑

1、理解题意并列式

每盒有12支彩笔，有3盒，求一共有多少支彩笔，就是求3个12是多少，列式为 12×3

2、12×3表示什么意思？

表示3个12相加。

3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 这道题该怎样算呢？

（1）让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几

种算写出来。

（2）算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。

（3）全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。

①借助小棒口算 12×3=36

②用加法计算 因为12×3表示3个12相加，所以可以用加法计算 12×3=12+12+12=36

③利用数的组成计算 12×3=

因为10×3=3

2×3=6

30+6=36 所以 12×3=36 三、启思导疑

我们可不可以用列竖式的方法计算呢？怎样列竖式？先从哪一位乘起？ 1 2 × 3

6 ·············先算2×3，得数6写在个位上 + 3 0 ············再算10×3，得数3写在十位上

3 6··············最后算30+6=36

乘的时候，要从个位乘起，用3和个位上的2相乘得6，写在个位下面；再用3和十位上的1相乘得3，写在十位下面。

四、总结评价

今天我们又学了一个新的内容--用竖式计算乘法，你能告诉大家你有哪些收获吗？

用竖式计算多位数乘一位数时，一位数与哪一位上的数相乘，所得的积就写在哪一位的下面，最后把积相加。 五、 实践运用

1、认真算一算。

3 4 2 3 2 1 3 2 2 2 × 2 × 3 × 3 × 4

2、列竖式计算

312×3= 32×2= 421×2=

3、每辆车限坐12人，4辆车可坐多少人？ 板书设计： 笔算乘法（不进位） 1 2 × 3

6 ·············先算2×3，得数6写在个位上 + 3 0 ············再算10×3，得数3写在十位上

3 6··············最后算30+6=36

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