平面镜成像导学案

人教版新课标八年级物理学科导学案 课题 学 习 目 标 4.3平面镜成像 授课教师 吴月明 课时 一课时 日期 2013.11.08 1、 能够通过实验探究得出平面镜成像的特点； 2、知道平面镜成像的原理，会作平面镜成像的规律的光路图； 3、理解日常生活中平面镜成像的现象； 4、了解凸面镜和凹面镜及其应用。 导 入： 镜子，是我们生活中最常用的生活用品，那么当你看见镜中你的像的时候，是否想过它跟你本人有什么区别和关系？换言之，这个像有什么特点和规律呢？那么就让我们一块来学一学、看一看吧！ 自学一：结合下面问题阅读课本77页实验，然后小组合作按照以下步骤进行实验： 1、提出问题：平面镜成像有什么特点？ 2、猜想与假设：像和物大小可能是 ，像和物的位置关系可能是 。 实验器材：薄玻璃板、5号电池（一对）、方格纸、刻度尺（三角板）、支架。 实验过程：1、先在平整的桌面上铺方格纸，并将玻璃板竖直的放到纸中间虚线处。 2、把一电池放于玻璃板前某处，然后对着镜中的像，用同样的电池在镜后面竖直移动直到两者看上去重合，观察像和电池大小是否相同，并标记两个电池对应的像物位置； 3、移动玻璃板前面的电池，重新实验几次； 4、在方格纸上用直线连接每次对应的像物位置，分别量出像和物到玻璃板距离；将数据填表： 次数 1 2 3 物到镜距离 像到镜距离 像物大小 数据分析：1、电池和电池的像在位置上有什么关系？ 2、它们的大小有什么关系？ 实验结论：平面镜成像大小和物体大小 ，像和物到平面镜的距离 ，像物连线与镜面 ；这就是平面镜成像的规律。 ★ 合作反思：1、实验中用玻璃板来做平面镜的目的是 。 2、实验中选用用相同的物体是为了比较 。 3、实验中刻度尺的作用是用来比较 。 4、实验中发现像和物无法重合，你能分析出可能原因吗？ 5、若把玻璃板后面的物体撤去换成一张白纸，反复移动看看白纸上有没有变化？ 自学二：阅读课本78页平面镜成虚像的内容，回答以下内容： 平面镜所成的像是 像，它 （是/不是）实际光线的交点， (能/不能)用光屏承接，人们能从平面镜中看到烛焰的像是因为烛光光线通过平面镜 进入人的眼睛，所以平面镜成像的原理是 。 自学三：阅读78页平面镜应用和79页小资料回答下列问题： 平面镜的实际应用有 。 手电筒的灯碗相当于 镜，它能使发散的光 ；街头拐弯处的镜子是 镜，它能使平行光 。 课堂演练： 1、水面也和平面镜一样能成像，我们从水中看到空中的飞机是______像（填“虚”“实”）；若水深为2 m，那么在2000 m高空飞行的飞机所成的像距水面 m。 2、某同学身高1.7 m，站在竖直放置的平面镜前1.5 m处，他的像高是_______m，他的像到平面镜的距离是_______m；若此人向平面镜移动1 m，则他的像到平面镜的距离为______m，像与他相距_______m，他的像高为_______m，像的大小将 （变大、变小、不变）。 3、作图：①在甲图中利用平面镜成像规律画出箭头在平面镜中的像； ②如乙图所示P为一个发光点，试画出眼睛在平面镜中观察到P点的光路图： 甲 乙 4．在一些狭小的房间的墙壁上挂上几面大镜子，可以形成空间增大的感觉，这主要是利用了平面镜能够（ ） A．使物像距离是物镜距离的两倍 B．改变光路的性质 C．使房间内更明亮 D．能成像

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