跟岗研修总结

上海进才中学北校跟岗研修工作总结

偃师市翟镇镇第一初级中学

紧张有序的跟岗研修结束了，这次研修方略教育及我们跟岗的学校进才中学北校，这之前都做了详尽的安排，和大量的准备。特别是进才北校的金卫东校长，为我们此次学习，提供了大量的帮助。跟岗学习期间我们领略了进才北校的先进教育理念、教育方法，办学特色以及办学管理模式，让大家受益匪浅。

累并快乐的学习，早上6点钟，天刚刚亮，我们就起床洗漱，6点半开始去吃早餐，7点钟吃过早饭，在公交车上挤将近40分钟，来到了我们跟岗实习的学校——上海市进才北校。早上7点40,我们准时开始我们一天的工作，在跟岗学校里，我们听课、议课、和跟岗学校的中层共同研讨课堂教学、学生管理、教师管理、听专家讲解、观摩学生德育活动、教研组会议等一系列的教育教学工作和学习实践，把我们的日程安排得紧紧的，到宾馆已经是晚上6点左右，然后去吃饭，晚上吃过饭还要抽空去写研修日志。天天都是这样忙，这样累，但我们都很高兴，因为在这里有我们需要的东西、有我们学习的榜样，使我们见识到了精致有效的学校管理模式、以学生成长为中心的先进理念。

在上海市进才北校跟岗学习的日子里，我领略到了这所学校严格的管理制度、重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。值周班级按要求值日，学生有序入校，见老师问好，学生校门口值日见到来宾或客人，都会齐声说：“老师好”。上、下课除了向课任教师鞠躬外，还向研修教师鞠躬问好。所有班级，无发现有男

生留长发，女生戴耳环、首饰等现象。早操集合整齐安静有序，学生在走廊集合后集体下楼，严格按秩序进入运动场，早操秩序井然。结束后仍按照要求有序退场，学生处老师全程监督。校园文化体现以“励志为主”的德育特色。学生升旗仪式表现出来的庄严昂扬、严谨有序的精神风貌，体现出学校管理的养之有素。校园里干净整洁，没有卫生死角，花草树木修剪整齐，给人一种赏心悦目的享受。

进才北校把育人工作渗透在平时点点滴滴的各项活动中，德育工作安排既合理有序又灵活机动。根据上级精神、时代需求，结合学校实际做统筹安排：每学年12个月各有教育活动主题。如：一月主题：寒假安全教育；二月：开学行规与养成；三月：学雷锋活动??十一月：考试诚信与做人；十二月：传统与迎新；富有时代特色的生命与科学、国防教育等穿插其中。根据学生的年级特点，预备班重在礼仪教育；初一重在心理健康教育；初二重在社区实践；初三重在励志教育。德育工作推动到位，注重实效：通过升旗仪式、国旗下讲话、午间直通车（心理健康、卫生习惯、健康保健等讲座）、红领巾广播站、版报宣传栏等活动推动德育渗透。特别是班级特色中队的建设，突出班级个性化特点，如：班牌特色、班级博客、班刊、班级达人秀等活动，锻炼学生各方面的才能，突出学生个性，增强学生自信心。德育工作常做常新，独创之处：仿效“感动中国”人物评选，进行“感动进北”人物评选，大力表彰在某一方面做的特别好的学生，宣传社会正能量；期中考试各个班级推出“诚信大使”2—3名，无人监考，诚信考试，并且和班级其他学生交流自己的心得体会，分享“诚信感受”；社会实践活动“几个一”工程：读

一本好书、做一个家务、参加一个班级小队活动、设计一个节日活动??在潜移默化中影响学生，熏陶学生。

对于教师专业化发展，引领教师专业持续发展方面，金校长是一位智慧的的教育家、管理者、心理学家。他用生动的教育故事《平静》，讲述了“没有好的教育管理，会泯灭掉优秀的教师，没有优秀的的教师，难以有高品质的教育”这个哲理，肯定教师队伍在学校的可持续发展中起着核心作用！金校长从教师在学校发展中的地位思考入手，谈了当前教师队伍建设中存在的主要问题，结合自己学校谈了教师专业化发展的基本选择和主要举措。同时结合我校实际问题谈了学校在发展过程中应注意的问题。有要求，但活动的开展和落实不能很好的从师生和家长角度出发，活动的形式单一因循守旧，应该常做常新，让活动对象有新鲜感，从而刺激其主动参与。学校联合体的构建其实就是通过轮值校一系列的主题活动从而达到优势互补资源共享。

校本课程开发及毕业班管理方面，和进才北校邢春副校长的交流中，了解到进北中学的校本课程开发丰富多彩，坚持以学生为本，培养各方面的佼佼者。既遵循国家规定的校本课程，又有自己独特的地方课程特色。如预备班开设的第二外语：法语；学校和上海戏剧学院联系，设有戏剧社，经常到上海戏剧院演出；和丹麦学校的同龄学生交流互动；有世界冠军亲自到校指导的羽毛球馆；有继承中国传统文化的中药研究课堂；有锻炼动手能力的手工制作??总之，校本课程的开设体现了尊重，体现了把“服务学生的健康主动成长”作为学校素质育人的第一观念。邢校长还就教学教研组织管理和毕业班工作进行了阐释和说明，并交流

了教研活动中，对课堂教学及作业分层布置等问题的要求和做法，课堂教学提倡“四个一”模式：要有一两个可达成的目标；要有十分钟自主学习的时间；要有一两个可以探究的问题；要有不同层次的作业布置。但是“提倡”而不“强制”，更注重发挥老师们的自主创新精神。家庭作业由备课组统一要求标准，但是一定要有自己的特色。处处彰显了学校灵活机动、以人为本的管理特点。在对老师的考评方面采用捆绑式评价，不在组内进行排名，根据各科成绩在学校联考中的排名进行团队奖励。毕业班质量分析会议。金校长参加。年级负责人充分肯定团队教师的付出，会议气氛温馨且充满生机。各教研组长就试题难易程度、学生答题情况和相关数据进行了分析，并对下一步的工作进行了安排。金校长在最后的总结中不但对教师辛苦给与肯定，也给下一步的工作确定了目标和方向，并在具体操作上给予了指导。特别是金校长在谈到对后进生的管理时说，要扶一把送一程，让学生感受到老师和学校的关爱。充分体现了服务学生的价值追求，更展现出金校长智慧型管理者、教育者和心理指导专家的本色。

正如方略教育胡主任说的，跟岗研修结束了，但是我们的工作才刚开始，后一阶段，我们将在方略教育专家的引领下，分析我校现状，改进工作方法，加强管理，加强学校的德育管理，提高教师的育人水平，使我校的各项工作再上一个新台阶！

偃师市翟镇一中

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库跟岗研修总结在线全文阅读。