小学综合实践活动教学计划

小 学 综 合 实 践 活 动

教 学 计 划

2008——2009学年度第一学期

学校： 杨妥家小学

班级： 六年级 教师： 王 利 日期： 2008．8

一、学生情况分析

任教班级 4．１ 4．２ 4．３ 学生人数 128人 通过上一学年的学习，大部分学生喜欢上了综合实践课，掌握了一些搜集和整理资料的方法和技巧，能够积极主动地参与到基本情活动中去，但是也存在一些问题，如在资料的搜集上，只要遇到况分析 一点困难就退缩了；在资料的整理方面，有很多好的资料想介绍给同学，但是内容繁杂，抓不住重点；在资料的介绍方面，声音小、不注意停顿，语速过快的现象也普遍存在。 学生的兴趣面广，有一些自己的想法，总的来说比较喜欢大学生兴趣点情自然中神奇的动植物，对动手动脑的小实验也非常感兴趣如：海况调查 水会不会结冰，再就是一些联系实际的课题，如：奥运吉祥物等等。 二、本学期活动内容

主题活动内容、活动目的及活动预期达到的效果。 采用区教研室统一要求的“三点一线”课题构建体系。 区级课题：《“五环连世界，奥运＊＊”》，以奥运为依托，设立相关的课题，该课题的研究目的主要是引导学生以奥运为切入点，了解奥运给我们的国家和城市带来的变化，以及本届奥运会中国的获奖情况，奥运比赛中的感人故事等等，通过这些方面引导学生自主选择课题。围绕“同一个世界，同一个梦想”，培养学生热爱祖国，弘扬和平友好、拼搏向上的精神。 校级课题：继续《通过环境教育培养学生人文素养的研究》，通过一些环保小课题，达到教育引导学生养成良好行为习惯，提高人文素养的目的。 班级课题：开学前在学生中开展兴趣的调查，包括区级和校级课题，教师推荐《蓝色的家园》的课题，学生还可自我推荐课题，通过讨论、协商确立班级研究课题，进一步培养学生的问题意识。 三、本学期活动目标

结合学生实际与本学期的活动内容，从培养学生的创新能力、实践能力、发展探究问题的初步能力以及良好的个性品质等方面确立活动目标。 情感：1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。 2、热爱祖国弘扬和平友好，拼搏向上的探究精神。 3、强化学生的环保意识和人文意识。 能力：1、进一步提高学生整理信息，创造性的运用各科知识节决问题的能力。 2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。 3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力以及持之以恒的品质。 认知：1、了解有关奥运得知识，扩展自己的知识面。 2、掌握搜集资料和整理资料的一般方法。在老师的有效指导下学生能够继续自主选择研究性学习课题，并在老师、同学、家长的帮助下、协作下，完成1-2个研究性学习课题，以小论文、课件等形式汇报。 四、活动具体措施

根据本班学生实际和本学期活动目标，结合综合实践活动课程特点谈谈本学期的具体措施（活动组织形式、学生能力的培养、活动方法的指导、活动的评价方式等） 小组合作的组织方式： 通过教学实践，我认为在综合实践活动中开展“小组合作”，是一种很有效的学习方式，学生通过相互合作，取长补短，“获得更多的信息，增长更多的见识，积累更多的经验，它对学生的成长很有利。 本学期我将重点引导学生以小组为单位开展探究，引导学生正确认识合作的团体小组，拟采取如下策略： 1、 合理分工，明确职责。 小组分工是小组合作的前提。小组活动容易因责任分散而让学生产生依赖他人、坐享其成的思想和行为。所以，在小组合作中，小组成员必须明确自己在小组中的角色，承担起自己的责任。 2、畅所欲言，从善如流 在小组合作学习的过程中，每个组员的学习行为将会不断受到来自伙伴 的建议、提醒和修正，同时每个组员也要关注他人，经常提出自己的观点和意见。这就要求同学之间学会尊重，善于接纳、尊重他人的劳动，认真虚心接纳他人的合理化建议，甚至敢于否定自己。 3、角色的轮换，维护小组平等机制

在小组活动中，学生会扮演各种不同的角色，如小组长、记录员、中心发言人、抄写员等。小组长应选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。中心发言人的职责，是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，如果学生活动角色相对固定，有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位。制定小组角色分工轮换的常规，以维持小组平等的机制，给每个学生提供发展的机会。

4、小组评价，增强小组归属感

在小组活动中，没有个人的成功，只有小组共同目标的达成。所以在评价小组活动时，评价的对象是小组而非个人，要重视对小组的评价，除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，这样才能建立学生的小组归属感，有利于小组活动的开展。

语言表达训练：

有好的资料，却不能很好地把它表达出来，声音小、语速快、读破句、读破词，念起资料扭扭捏捏等现象普遍存在，本学期还将重点着手培养学生的表达能力。

首先要引导学生大胆介绍资料，可与评价挂钩调动起学生的积极性。 其次，通过一些绕口令、短小的诗歌的朗诵训练，让学生掌握语速、停顿的一些小技巧，鼓励学生有感情的朗读。

在此基础上再引导学生采用更多的丰富多彩的形式介绍资料，如：对话、猜谜语、表演等形式。

五、活动具体安排

活动主题 活动内容 活动目标 认知目标：技能目标：通过活动培养学生综合实践能力。 情感、态度价值观培养目标：培养学生热爱祖国的精神，促进世界和平的愿望。 1、了解环保小知识，知道保护环境的重要性。 2、通过一些环保小课题的探究活动，达到教育引导学生养成良好的行为习惯。 1、搜集资料方面本学期重点放在掌握咨询、采访的技巧。 2、继续学习制作手抄报。 3、培养学生与人交流和合作的良好意识。 活动时间安排 区 五环连奥运 校 环保 班级课题 待定 待定 待定

六、个人发展目标

认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。积极参加区级市级的教研活动，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，积极参加教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。

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