2010教师资格考试幼儿心理学试题及答案1(2)

2．亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即______；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即______。

3．______是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

4．______是指男女儿童通过对同性别长者的模仿而形成的自己这一性别所特有的行为模式。 5．______是儿童道德发展的核心问题。 6．攻击性行为分为______和______。

7．社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是______，二是______。 8．幼儿亲社会行为的形成和发展就是______、______和______三者有机结合的产物。

9．亲子关系通常分成三种______、______、______。研究证明，______的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。

10．______是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动机。 三、名词解释 1．社会性发展

2．亲子关系

3．性别角色

4．性别行为

5．男女双性化

6．亲社会行为

7．攻击性行为

8．社会性 9．挫折

四、简答题

1．良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的?

2．如何形成孩子良好的依恋?

3．3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是什么?

4．父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?

5．影响幼儿攻击性行为的主要因素有哪些?

6．简述什么是社会性和幼儿的社会性发展。

7．简述亲子关系类型对幼儿发展的影响。

8．什么是男女双性化?

9．什么是移情?移情对幼儿心理的发展有何作用?

10．简述幼儿移情发展的特点。

11．请给攻击性行为进行分类。

12．简述幼儿攻击性行为的特点。

五、论述题

1．试述研究幼儿社会性发展的意义。

2．如何看待学前期独生子女社会性发展?

3．分析亲子关系类型对儿童发展的影响。

4．试述幼儿亲社会行为的特点。

六、案例分析

1．小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至对小朋友有拳打脚踢等攻击性行为。在幼儿园，其他小朋友都躲着他。请你分析影响儿童攻击性行为的因素。

2．××是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，××所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，××和李明成为该班仅有的两个“高个”。××主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和××这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，××又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样××就动起手来……

在老师眼中，××总是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。 据此案例回答问题：

(1)××的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?

参考答案与解析 一、单项选择题

1．D．移情是指在觉察到他人情感时自己也产生与之相同的情感，这是儿童亲社会行为，产生的基础。 2．D．亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。 3．B．同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。 4．D．攻击性行为产生的直接原因主要是挫折，而不是其他。 5．D．幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。 6．A．放任型、民主型和专制型是三种典型的类型。 7．B．能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。 8．A．这句话强调人的本质是社会性的。

9．C．性别角色是关于特定性别的人在社会中的适当行为的总和。

10．D．惩罚并非一定是抑制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。 11．D．传统教育仅强调人的智力、思维方面，而忽视了人的社会性。

12．C．情商决定论认为，智力并不是一个人成功的决定因素，而情商比智商更重要。 13．A．回避型表现为母亲在不在场都无所谓。 14．B．安全型依恋最有利于儿童成长。

15．A．幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是游戏中进行的。

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