2018小升初语文知识专项训练：6.句式转换及答案解析(4)

方法2：标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。 考点：句子的类型

9．【答案】今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?

【解析】句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，这样可以增强表达的效果。常见的句式变换主要有： ⑴陈述句与反问句互换。如：

陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗/。 规律总结：陈述句改反问句与之相反：

1、词语的变化：如果陈述句是肯定的意思：可加入疑问词“难道??不??”或“怎能??不??” ； 如果陈述句是否定的意思：则加入疑问词“难道??”或“怎能??”，再将原句中否定的意思改为肯定。

2、标点的变化：陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。

3、语气的变化：陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道??不??”或“难道??”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能??不??” 或“怎能??”，则疑问词为“呢”。 考点：句式考察

10．【答案】加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。谢谢您陪伴我们走过这段最美的时光。 【解析】

试题分析：作答时要以对老师的感谢和依恋为情感基调，感谢的内容应围绕老师对自己学习的帮助和如何做人的教育两个方面，语言要有感染力。

11．【答案】（1）如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。一个人要自强、自立，必须有丰富的知识，要在激烈的社会竞争中生存和发展，惟有不断提高自己的本领 【解析】

试题分析：学生平时多积累名言，格言等知识，并加强理解。

12．【答案】（1）这动人的情景把我吸引住了。（2）难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情谊吗？（3）没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

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【解析】本题考查句子的转换。把字句是将原句中的主语变为句子中的谓语，句子意思并没有更换。（1）中将主语“我”与“这动人的情景”位置互换，用“把”连接，即是答案。 （2）将感叹句变为反问句，就是把原句中的感叹词去掉，添加疑问词“难道”“吗”等，符号变为问号。（3）是将反问句改为陈述句。反问句添加了疑问词，变为陈述句时只要将疑问词去掉即可。只要理解这几种句型的变法，便不会出现错误。

13．【答案】（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上没有多少人能亲睹她的风采!（2）“蒙娜丽莎”是明珠。（3）故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前的文物。（4）他的革命形象时刻浮现在我眼前。（5）每一个看到她的人被她的光辉照耀着。

【解析】（1）反问句变陈述句的方法如下。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，将问号改为句号。（2）缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。本题中“蒙娜丽莎”是主语，“明珠”是谓语。（3）这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。（4）“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”。（5）本题考查学生句式变换的能力。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，即“有幸看到她的人”，后面的“谁”为主动者，即“她的光辉”，而“怎么样”为动作，即“照耀”。

14．【答案】①狼牙山响起了口号声。②勇敢的战士们光荣地完成了组织交给的任务。③五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢？ 五壮士的英勇壮举多么令我们感动啊！ 【解析】本题考查句子的转换。①是缩句，找到主语、谓语、宾语，去掉它们相应的修饰语即可。“的”字前面的一般都是修饰语，题中“他们壮烈豪迈”就是口号声的修饰语。去掉，句子便能变得简洁了。②是扩句。将简短的句子填上合适且相应的修饰语便可以扩句。在②中，“战士们”我们可以想到的是英勇、勇敢，怎样的“完成”，光荣地、快速地都可以，“任务”我们可以想到是困难的，或者是领导交给的任务，组织交给的任务等等。符合句意即可。答案不唯一。③陈述句改写成反问句是将疑问词填写进去，符号变问号。我们可以将句子改为“五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢？”感叹句是填上感叹词“啊”“呀”等，符号变为叹号。所以句子可变为“五壮士的英勇壮举多么令我们感动啊！”

15．【答案】（1）这动人的情景把我吸引住了。（2）难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情谊吗？（3）没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 【解析】本题考查句子的转换。把字句是将原句中的主语变为句子中的谓语，句子意思并

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没有更换。（1）中将主语“我”与“这动人的情景”位置互换，用“把”连接，即是答案。 （2）将感叹句变为反问句，就是把原句中的感叹词去掉，添加疑问词“难道”“吗”等，符号变为问号。（3）是将反问句改为陈述句。反问句添加了疑问词，变为陈述句时只要将疑问词去掉即可。只要理解这几种句型的变法，便不会出现错误。

16．【答案】①这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。②他被救火队长挡住。救火队长把他挡住了。③没有人不认为这位父亲是因为失去了孩子过于悲痛，而精神失常了。 【解析】本题考查句子的转换。①是扩句。扩句宗旨是不改变原意，扩充的是修饰语。所以，答案可以不唯一，但是最少也要增加一到两个修饰语。②把字句和被字句的转换。它们只是主语换了，句子意思并没有更换。被子句是将谓语提前，本句中“他”是谓语，所以，改成被字句就是“他被救火队长挡住了。”把字句是将动词放在结尾，本句中“挡住”是动词，所以句子改为把字句就是“救火队长把他挡住了。”③中是改为双重否定句，必须有两个否定词，双重否定的意思就是肯定。故本题将“人们都认为”改成“没有人不认为”便可。只要理解这几种句型的变法，便不会出现错误。

17．【答案】①我们把花生做的食品吃完了。花生做的食品被我们吃完了。②花生虽然不好看，但是很有用。③父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？

【解析】把字句和被字句只是主语换了，句子意思并没有更换。把字句是把谓语放在动词前面，①中“花生做的食品”是谓语，吃完了是动词。所以答案是我们把花生做的视频吃完了。被字句是提前了谓语，也就是②中花生做的食品被我们吃完了。反问句是把陈述句变为带有问号的句子，句子意思也是不变的，只要理解这几种句型的变法，便不会出现错误。 18．【答案】①灰尘不是人人都讨厌的东西吗？②假如空中没有灰尘，大自然将会很单调。 【解析】句型转换类型的题转换是练习中比较重要的题型。这类题型有很多句型，陈述句，反问句，疑问句，感叹句，双重否\\肯定句，三重否\\肯定句等等。那么我们在练习的时候就要做好积累和句型特点的总结。此题中，就双重否定的含义就是否定两次，那么①句中，“灰尘是人人讨厌的东西。”这时肯定句，我们加否定词的时候就要注意加两个否定词。疑问语气相当于否定词，所以答案给出了“灰尘不是人人都讨厌的东西吗？”②句要求改为陈述句，陈述是不带感情色彩，客观叙述事实，

19．【答案】（1）野菊花被小辫儿插满了。（2）我难道不应该永远感激我的启蒙老师吗？ 【解析】句子类型有很多种，千变万化，但是万变不离其宗。掌握好关键点，便是解决这一类问题的万能钥匙。把字句和被字句只是主语换了，句子意思并没有更换。反问句是把陈述句变为带有问号的句子，句子意思也是不变的。（1）中的野菊花和小辫儿的关系我们看到了，

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被字句是谁被谁怎样，句子就可以直接改成“野菊花被小辫儿插满了”。位置转换要准确。（2）中是肯定句，改为反问句时要使用疑问语气词“吗”还有疑问词，“难道”和“吗”的使用就可以将整个句子的语气变为反问句。只要理解这几种句型的变法，便不会出现错误。 20．【答案】1.剑柄上的宝石被快乐王子送给了女裁缝。2. 雪花落下来。3. 难道我们不应该爱护环境吗？4. 快乐王子流下了伤心的眼泪。5. 快乐王子不但英俊，而且善良。 【解析】1.略2. 缩句只要把握住句子的主干成分即可，把各种修饰限制成分去掉。这个句子去掉“空中的”“纷纷扬扬的”。3.略4. 这句话是错误是词语重复，“伤心的”、“难过的”去掉一个就可以了。5. 这两个分句存在着递进关系，所以选择“不但??而且??”这组关联词语。

21．【答案】1. 如同圆盘似的月亮高高地挂在深蓝的天空。2. 我走在树林里，总能听见鸟儿欢快的歌唱。3. 敌人的暗堡把我军前进的道路挡住了。4. 做作业的时候不能粗心啊！5. 班长激动地说，他们的任务胜利完成了！6. 这难道不是伟大的奇观吗？

【解析】1. ⑴确定要表达的主体,即本体.注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取.确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择：似的。2. 不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。在“歌唱”添加“欢快”。3. 改变施动者敌人的暗堡和受动者我军的中间加“把”。4. 在加上“啊”这个词，句尾用感叹号。5. 说话人即第一人称“ 我门 ”要改 为第三人称“ 他门 ” 。6. 在肯定词前面加上“难道”反问语气词。将肯定句中的肯定词“是”改为否定词“不是 ”。句号变问号。

22．【答案】1. 小男孩儿把球踢进远处的水桶里。2. 他把球踢进水桶。3. 小男孩儿怎么能不感谢教练呢？4. 我和姐姐都参加了这次活动。5. 葡萄不但营养丰富，而且有一定的医疗价值。

【解析】1. 去掉“被”，换成“把”字，被动者“球”放在“把”字后边，“小男孩儿”放在“把”字前边。2. 缩句只要把握住句子的主干成分即可，把各种修饰限制成分去掉。这个句子去掉“准确的”“远处的”。3. 去掉“非常”，改成“怎么能不”，把句号改成问号。4. 这句话是句子成分不完整，缺宾语。补上宾语就可以了。5. 这两个分句存在着递进关系，所以选择“不但??而且??”这组关联词语。

23．【答案】（1）如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个局面。（2）略

【解析】（1）将肯定词“有”前面加“不” ，句中的反问语气词 “吗”去掉。问号改为句号。（2）读句子，找出句中表示动作的词“打消”。然后，把动作词移到句子最后，在句子空出的地方加个“把”字。

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24．【答案】1. 树上的鸟儿被我们的笑声惊醒了。2. 我们把沉重的书包留在了家里。3. 我们的暑假很快乐。4. 威尼斯是个闻名的水上城市。5. 因为今天下雨了，所以我们不能出去玩。

【解析】1. 去掉“把”，换成“被”字，被动者“树上的鸟儿”放在前边，“我们的笑声”放在“被”字后边。2. 去掉“被”，换成“把”字，被动者“沉重的书包”放在后边，“我们”放在“把”字前边。3. 去掉“怎么能不”，改成“很”，把问号改成句号。4. 这句话是词序混乱。把“水上”和“闻名的”调换顺序就可以了。5. 这两个分句存在着因果关系，所以选择“因为??所以??”这组关联词语。

25．【答案】1. 漂亮的贝壳被孩子们捡起来。2. 这既是一只可怜的贝壳。又是一只可敬的贝壳。3. 这里的河水真清澈呀！4. 下课铃响了，同学们立刻出教室。

【解析】1. 去掉“把”，换成“被”字，被动者“漂亮的贝壳”放在前边，“孩子们”放在“被”字后边。2. 这两个句子是并列存在的，所以选择表示并列关系的关联词语“既??又??”。3. 去掉“很”，改成“真”，加上表示感叹的语气词“呀”，把句号改成感叹号。4. “立刻”、“马上”词义重复，所以去掉其中一个就好。

26．【答案】1. 高粱杆被我剥开做成马车。2. 落叶像蝴蝶一样在风中飘舞。3. 谁都想找到新奇少见的叶子。4. 我们要改正缺点。

【解析】1. 去掉“把”，换成“被”字，被动者“高粱杆”放在前边，“我”放在“被”字后边。2. 答案不唯一，只要符合比喻句特征即可。3. 去掉“谁不”，改成“谁都”，把问号改成句号。4. “缺”在这里就是“不好”的意思，所以去掉“不好的”。

27．【答案】1. 我们一起度过快乐的时光。2. 星期天人们都去公园赏花 。3. 你在练习钢琴曲吗？4. 老奶奶关心地问：“你冷不冷？”5. 你既然想不明白，就自己去试一试。6. 我把作业写完了。

【解析】1. 本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“我们度过时光”。“一起”修饰“度过”；“快乐的”修饰“时光”。本句为陈述语气，故用“。”2. 本题考查学生标点运用的能力。此句是陈述语气，所以应用“ 。”3. 本题考查学生补充句子和标点运用的能力。本句为疑问语气，应用“？”4. 本题考查学生补充句子的能力。意思对即可。5. 本题考查学生反问句变陈述句的能力。“为何不”表示肯定意思，故变为：你既然想不明白，就自己去试一试。6. 本题考查学生被字句变把字句的能力。施动者：“我”；被动者：“作业”，故变为“把字句”为：我把作业写完了。 28．【答案】

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