苏教版四年级语文上册同步练习随堂练习一课一练课后作业

《老师，您好！》同步练习

一、看拼音，写词语

zhāo xiá shǎn yào shì ya ( ) ( ) ( ) ch?ng gāo pū sha sù zào ( ) ( ) ( ) jìn t?u chuàng zào zhēn lǐ ( ) ( ) ( ) xīn láo qíng bù zì jīn ( ) ( )

二、给带点字选择正确的读音

浸透（jīn jìn） 塑造（sù su?） ? ?

衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān） ? ?

三、写出下列词语的近义词

蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）

四、先把语句补充完整，再说说加点词的意思

笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织_________________； 笑语盈盈，

那是甘露________________茁壮的新苗。 “甘露”是指_____________________；

“茁壮的新苗”是指_________________________。

五、读下面的句子，完成练习

古今中外，哪个人的成长不浸透着__________________! 地北天南，哪一项创造不蕴含着__________________！ 1、把上面的句子按原文内容补充完整。

2、把第一句话换个说法写下来，意思不变。

_____________________________________________________________ 3、用“哪??不??”造句。

_____________________________________________________________

参考答案

一、

朝霞 闪耀 事业 崇高 铺设 塑造 尽头 创造 真理 辛劳 情不自禁 二、

第二个 第一个 第一个 第二个 三、

包含 高尚 闪烁 祝福 创造 波澜 四、 略 五、 1、 教师的心血 教室的辛劳 2、

古今中外，每一个人的成长都浸透着教室的心血！ 3、

哪怕生活有多么大的挫折，我们多不应该自暴自弃！

《但愿人长久》同步练习

一、带着问题来读书。

1、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。

2、苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称“_______”。

二、拼音写字我最棒。

guān shǎng pǐn cháng xīn xù ( ) ( ) ( )

三、辨字组词我最准。

却（ ）官（ ）睁（ ） 缺（ ）管（ ）挣（ ）

四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。

1) 比喻亲兄弟的感情深厚。（ ）

2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ） 3）宽解安慰。（ ）

五、我能写带“月”的成语和古诗句。

成语：____________、____________、____________、____________。 古诗：_____________，_____________。______________，______________。

六、句子我会加工。

1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）

___________________________________________________________________ 2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）

__________________________________________________________________ 3）长大以后，他们各奔东西。他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。）

___________________________________________________________________

七、重点句子我分析。

无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？ 1)这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出来的。 2)我能再写一个这样句式的句子。

___________________________________________________________________ 3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。

八、细读课文来填空。

1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、_____________、_____________从中我感受到：_______________________________________。

2、精彩句段我来品。（课文2和3节）

1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。

2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________ 3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟弟的_____________。

参考答案

一、

1、故事 水调歌头 家人 爱人 2、苏洵 苏辙 三苏 二、

观赏 品尝 心绪 三、

退却 官宦 睁眼 缺失 管教 挣脱 四、 手足情深 形影不离 宽慰

他们兄弟两手足情深。

他们两人不论是家世、外貌都迥然不同，但却是形影不离的好朋友。 五、

闭月羞花 风花雪月 残冬腊月 水中捞月 明月几时有？把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。 露是今夜白，月是故乡明。 六、

朝廷把苏轼派往密州做官。 世上难道存在十全十美的事物吗？

长大以后，因为他们各奔东西，所以见面的机会也很少。 七、

1）拟人 无情

2）美丽的星星女士，你为什么在我开心的时候会那么亮那么亮。 3)离别之情的描写 友人离别难以割舍 八、略

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