浙江省普通高等学校2018届高三高考模拟考试2语文试题Word版含解

浙江省普通高等学校高考科目模拟考试语文试题(二)

一、语言文字运用(共20分)

1. 下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )

A. 苏轼有“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖(dàn)荔枝三百颗,不辞长作岭南人”一．诗,久为人所传颂。但“日啖荔枝三百颗”,究竟能有几人呢?

B. 曼妙的文身在美女的背部,加强了她的妖娆和盅惑;病变的皮肤布满令人生厌的疱(pào)疹,．颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。

C. 可是拿着蘸(zhàn)水的木炭、磨刀石挨着转动的成品,跟它摩擦,还得靠打磨工人的两只．手。起瓜楞(léng)的花瓶就不能套在转轮上打磨,因为表面有高有低,洼下去的地方磨不着。 ．D. 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤(xùn)的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭．阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。 【答案】C

【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这是考查字音和字形。考生应根据字意、词性以及语境进行辨析。A项，“传颂”应为“传诵”；传诵，传扬称颂，多用于美名，传颂，传播颂扬，多用于事迹。句中说的是诗句，故应使用“传诵”。B项，“盅惑”应为“蛊惑”；蛊惑，使人心意迷惑。D项，“殒身不恤”应为“xù”，意思是牺牲生命也不顾惜。 阅读下面的文字,完成小题。

[甲]“现在网上的知识分享平台鱼龙混杂,”一位网友说:“它们在‘与世界分享你的知．．．．识、经验和见解’的同时,也在分享着有失真实的故事。”[乙]显然分享知识的网络业态正遭遇几近相同的困境:无孔不入的广告植入,让这些平台越来越像路边的电线杆;日益沉重的营．．．利压力让收费发布成为不可言说的潜规则;内容生产的随意化,让知识分享和使用链条上的很．

多人大失所望。

在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中,平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。知识的田野没有边界,生长其中的作物却需要甄别。[丙]每个人都应遵守规则和承担责任,用客观、．．理性的观念培育知识的植株,做一个独具慧眼、恪尽职守的劳作者。 2. 文段中加点的词,运用不正确的一项是( ) ．．．A. 鱼龙混杂 B. 几近 C. 营利 D. 甄别 3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )

A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】2. A 3. A 【解析】

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3. 试题分析：题干要求选出“文段中面横线的甲、乙、丙，标点有误的一项”，这是考查标点符号的运用。考生在平时的学习中要注意积累常见标点符号的一些用法。本题中，甲处，““现在网上的知识分享平台鱼龙混杂，”一位网友说：……”有误，“一位网友说”后的冒号改为逗号，这表示“说”后面的内容是紧承前面而来。 4. 下列各句中,没有语病的一项是( )

A. 中国着眼于推进全球化进程,提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联互通等,体现了与世界各国共迎挑战、共谋发展的决心。

B. 近年来,我国在国际量子信息研究领域取得了众多令世界瞩目的成就,日前更是成功发射了“墨子号”成为全球首颗量子科学实验卫星。

C. 类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”,当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术,虽然让商家赚得盆盈钵满,但餐饮业的市场秩序被严重扰乱了。

D. 阿尔法智能围棋创始人近期表示,将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件,来展示阿尔法狗如何正确落子的思维全过程,帮助学习者更好地提升棋艺。 【答案】D

【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“提出了‘一带一路’、加强国际产能合作、推动区城互联互通等”宾语残缺，“提出”后面缺少宾语中心词，应为“提出了‘一带一路’……推动区域互联互通等一系列倡议”。B项，“日前更是成功发射了‘墨子号’成为全球首颗量子科学实验卫星”句式杂糅，选项把“发射墨子号”和“墨子号成为全球首颗量子科学实验卫星”两句杂糅到一处，应为

“日前更是成功发射了全球首颗量子科学实验卫星‘墨子号’”。C项，“但餐饮业的市场秩序被严重扰乱了”中途易辙，应为“但却严重扰乱了餐饮业的市场秩序”。

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，压缩后可以发现，“提出了”后面缺少宾语中心词。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如B项“发射墨子号”和“墨子号成为全球首颗量子科学实验卫星”两句杂糅到一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

5. 下面是某网络主播的一则口头气象播报,用语随性、亲切。请用规范、平实的语言,将其改写为市电视台的气象播报稿。要求:不改变原文意思,语言表达准确、简明、得体,不超过60字。

在线的亲们,上午你们还在叫热,要脱掉棉衣,这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了,下午冷空气就要来接班了,而且当班时间还不短呢。小伙子们,下午你们可以耍酷了,如果你们朝着西北方向走,那6-7级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同,劲炫酷帅!姑娘们,明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳,因为雨会时不时地来和大家亲密接触。

【答案】预计今天下午有冷空气来袭,气温将急剧下降,且有6-7级大风;明天上午会有降雨过程。请广大市民注意出行保暖与防风防雨。

【解析】试题分析：题干要求把所给的网络主播的口头气象播报改为“温州电视台的气象播报稿”，要求是“用规范、平实的语言”。这就要求考生注意言词的适用场合，因为是在电视台，故故要注意内容的准确性，冷空气（降温）、风力、降雨三要素齐备，（缺一不得分）；防寒、防风、防雨三要素齐备，（缺一不得分）；符合正规气象播报稿规范、平实特点。 6. 以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素,描写一个场景,表达一种情感。要求:(1)有心理描写;(2)至少运用两种修辞方法;(3)有意境;(4)不少于120字。

【答案】夕阳西下,柔和的光芒笼罩着将暮未暮的世界,天地苍茫而祥和;河水平缓而安静地流淌,不发出一丝声响,河面却闪烁着红宝石般的粼粼波光;远山如黛,蜿蜒起伏,它们正一个接一个地向我轻声道别,然后慢慢隐没于黑暗之中。坐在这金色斜晖里,望着眼前无限美好的河山、大地和天空,我的内心安宁而愉悦:生命如此静好!

【解析】试题分析：题干要求“以‘我’‘夕阳’‘河水’‘远山’四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一种情感”，要求“有心理描写”“至少运用两种修辞”“有意境”等。首先要注意“场景”的要求，要有一定的观察顺序，要体现出场景的特点，同时要注意描写时的一些具体要求，即要有“我”的心理描写，要注意使用修辞。 二、现代文阅读(共30分) 阅读下面的文字,完成小题。

篆刻之美 孙莉莉

篆刻艺术在狭小的天地中,依靠笔画的技巧,表现出刚柔相济的笔情刀趣,生动优美的造型图形,古朴隽永的金石气韵,给人以情感意蕴的震动和审美艺术的享受。篆刻的起源,笼罩着某些神秘的气氛,除货赂用玺节说、殷墟铜玺起源说等,最有趣味的应该是龙凤授玺说。从甲骨文的卜辞和陶器上的印纹、刻文来探讨其背后的真相,从中能感受到篆刻印章的社会历史地位及文化艺术气息。唯其如此,我们才能让一个长期悬而不决的问题得到破解。篆刻艺术的成熟期为何来得那么早,正是在皇权至上这种社会效用及信物凭证这种实际价值的双重作用下,促成了篆刻艺术在春秋战国及秦汉之际就十分辉煌绚丽的早熟局面。篆刻从发展开始,就是以“文字”的形式存在的,或者更确切地说是一种特殊的“符号”,经过若干时代的成长,成熟为以文字为主要内容存在的艺术形式,也就是成熟的篆刻艺术。尽管篆刻从唐至宋元曾一度中落,但从明至清,像文彭、何震、黄士陵、吴昌硕等一批有艺术觉悟和创造精神的篆刻家则追踪秦汉,在先民博大的印学宝库中吸纳了丰富的养料,再度汇融于书学画理,从而使篆刻艺术再度振兴,开创了绮丽多姿的流派印。

篆刻作为一种艺术创作活动,其形式与内涵、价值与效应是积淀在整个文化系统内,活跃在整个社会化过程中的,因而对篆刻艺术的发展产生了综合影响,为篆刻艺术的更新和突破提供能量和契机。如春秋战国玺印的瑰丽奇妙,千姿百态,正是“百家争鸣”时代精神在印面上的折射。又如汉相官印的浑朴持重、沉雄老健,将军印的刚劲豪壮、气势酣畅,体现了雍容大度的相官之风和豪放英武的将军之气。从这个意义上讲,篆刻是一种综合艺术,一种文化现象,一种美学系统。篆刻不是技术操作,工匠制作,而是艺术创作,才情的显现。

(选自《论中国传统浮雕与篆刻艺术的关系》)

7. 文中画线的“长期悬而不决的问题”应该是篆刻研究中的( ) A. 篆刻艺术的历史地位 B. 篆刻艺术的文化品位

C. 篆刻艺术的成熟期 D. 篆刻艺术的起源

8. 根据文章信息,下列判断不正确的一项是( ) ．．．

A. 根据上下文意思,“货赂用玺节”应该是古代准许通商的凭证。上有印章且具备实际信用价值。

B. 篆刻艺术,在春秋战国时期,因为社会需要的推动而早熟;在明清时期,因为众多篆刻家的努力而繁荣。

C. 明清后期,篆刻家的艺术吸纳明显呈现出两大特点:一是吸收书学画理;二是开创了绮丽多姿的流派印。

D. 篆刻成为综合艺术、文化现象和美学传统,是因为它能唤起欣赏者与之相应的情绪体验及情感共鸣。

9. 根据文意概括篆刻之美的具体内容。 【答案】7. D 8. C

9. 刚柔相济的笔情刀趣,生动优美的造型图形,古朴隽永的金石气韵。 【解析】

8. 试题分析：题干问的是“根据文章信息,下列判断不正确的一项”，这是考查学生对文本

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