小学数学苏教版二年级上册 二 平行四边形的初步认识《● 有趣的
七巧板》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学内容
义务教育课程标准数学实验教材(苏教版)第三册第18、19页。
2教材简析
这节课是一节实践活动课。在这节课之前,学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形以及多边形等平面图形。拼七巧板是一种传统的数学游戏,它可以使学生在有趣的活动中进一步感知各种多边形的特点,体会它们的联系和区别,培养学习兴趣,发展空间观念。在设计教学时要有层次,先认识一副七巧板中的每一个图形,再逐步引导学生用七巧板中的图形拼已经认识的图形。(这里再分三个小层次:用两块板拼,用三块板拼,用四块、五块、六块去拼。)最后用七块拼出各种有趣的图案。这样的安排,操作由易到难,学生在操作体验、反思与交流,可以培养学生的动手能力,发展空间观念,还可以培养与同学的交往、合作意识。)对于少部分孩子来说,可能拼不规则图形比较容易,而拼成规则图形有一点困难,老师要给予适当的引导和帮助。从而争取让每个孩子都能体会到七巧板的巧妙和神奇,也能感受到图形之间的联系和变化,激发学生学习数学的兴趣。
3教学目标
1.使学生通过拼图活动,进一步感知有关平面图形的特征,体会图形的变换,发展初步空间观念。 2.在学习活动中进一步培养学生对数学的兴趣,增强与同学的交往、合作意识。 3.使学生在动手动脑的过程中发展初步的想象能力,培养学生的创新意识。
4学情分析
本节课是在学生刚刚认识了一些平面图形的基础上,能用正方形、长方形、三角形、平行四边形拼出一些简单、有趣的图形。本节课借助七巧板让学生在拼图活动中,进一步熟悉认识的平面图形,并初步、直观认识平行四边形。七巧板时我国一种传统的数学游戏,学生在以前可能与大人一起玩过,能够利用它来拼出一些图形,有一定的技巧,但不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律。
5重点难点
重点:通过拼图形,体会图形的变换,发展空间观念。 难点:用七巧板创造性的拼图形。
6教具
多媒体课件、七巧板。
7学具
学生每人一副七巧板
8教学过程
活动1【导入】课前小研究一：
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