七年级语文上学期期中复习课内现代文基础教案 新人教版

期中复习基础教案

一、教材分析 复习一至三单元，要能够准确流畅地朗读课文，整体把握课文内容，结合阅读提示和课后练习以及《高分突破》相关练习，抓住重难点问题，深化理解；同时也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多彩的情感。 二、本课授课内容的重点、难点：、 【教学重点】掌握常见题型的解题方法； 【教学难点】掌握一至三单元1、2、5、6、9课内现代文重点内容。 三、本课授课中突出重点、突破难点的方法（教法） 讲练结合法 主备课人：颜晓菁

【基础教案】

【教学目标】

1.巩固基础，提高学生修改病句与仿写的能力；

2.掌握课内现代文的重难点，主要从鉴赏角度、内容、结构和写作手法方面进行分析解读。 【教学重点】 【教学难点】 【课时安排】1课时。 一、理解性默写

方法：强化识记与理解相结合，在理解的基础上默写。

二、根据拼音写词语

注意：书写规范，字迹清晰。不写错别字。 容易写错的词语

镶 卖弄 酝酿 烘托 贮蓄 吝啬 莅临 静谧 干涩 枯藤 瘦马 瘫痪 憔悴 诀别 分歧 粼粼 荫蔽 匿笑 姊妹 桑椹 倜傥 确凿

1

笃志 曲肱 呼朋引伴 人声鼎沸 花团锦簇 疲倦不堪 一、二、复习方式：课前默写与听写

三、选择使用恰当的词语

可联系《高分》各课的基础练习部分。

例：《秋天的怀念》课堂十分钟

1.下列句子中，加方框的成语使用正确的一项是（ A ） A.能去春游就喜出望外了，钱是小事。

B.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。

C.他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即满城风雨，成为热门话题，大家对此都赞不绝口。 D.集合哨已经响了，他还在七手八脚地收拾行李。

【答案】选A。罄竹难书：比喻罪恶很多，难以写完。满城风雨：比喻某一坏事传播很广，到处议论纷纷。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

2.下列句子中加方框的词语解释不恰当的一项是（ C ）

A.福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。） B.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。） C.张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。） D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）

【答案】选C。忍俊不禁是指忍不住要发笑。 《散步》课堂十分钟

选出下列句子中成语使用正确的一项是（ C ）

A.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。 B.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 C.魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。 D.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

2

苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 相得益彰：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

答题技巧：

1.根据成语意思判断； 2.注意成语潜在的感情色彩 3.注意成语使用的范围，搭配的对象 4.四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的 5.越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱

四、修改病句

练习：可结合《高分》各课的基础练习部分进行讲解。 训练小题库

1.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

（语序不当，通常都是“关注民生”后再“改善民生、保障民生”，将他们的位置互换。） 2.改革开放后，人们的生活水平得到了很大的改善。（把“改善”改为“提高”。） 3.这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。（把“事迹”改为“形象”。） 4.人类不仅要适应环境，而是要改造环境。（将“而是”改为“而且”。）

5.通过这次语文综合性学习，让我们品味到戏曲悠长的韵味。（缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉。）

6.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（去掉“不要”。） 7.我们要响应“保护地球”。（应在句末补上“的号召”才通顺。）

8.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语的感情色彩与句意不合，可将“处心积虑”改为“呕心沥血”。）

修改病句的原则：遵从原意，多就少改

修改病句的步骤：找出主干；理清枝叶；体会语意；理清关系

修改病句的方法：增——残缺的成分要增补上；删——重复多余的词语要删除；调——语序不当的要调整；换——搭配不当的词语要调换。

3

五、仿写 仿写的一般要求 （一）内容上的统一性

相关练习：《高分》周末作业（一）一、基础5.根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

（二）结构上的一致性

相关练习：第一阶段考试卷一、基础5.仿造划线句子，在横线处，补写相应内容。 （三）修辞上的一致性

相关练习：《高分》P22三、达标自测 4.仿照《荷叶·母亲》最后一段重新选取意象写一段话，表达对母亲的感激与爱恋。 （四）语意精神上的协调性

相关练习：《高分》第一单元达标测试一、基础5.仿写例句，续写下面的句子。

课内现代文重点问题梳理

（一）鉴赏类：运用了____，生动形象地写出了_________的_________特点，表达了作者_______的思想感情。 （二）景物描写作用

答题方法：点明时间、渲染氛围、衬托人物、推动情节。

第一课《春》 1.课文结构分析 “总——分——总”

总（1）：盼春。开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。

分（2——7）：绘春。描绘了五幅图画“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”和“迎春图”。 总（8——10）：赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

2.从课文的“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”和“迎春图”中任选一图欣赏，说说写了哪些景物？写出春什么特点？好在哪里？

4

选重点 春草图 春花图 抓特点 嫩绿多软 多艳鲜 理方法（顺序、技法、修辞等） 由物到人，正侧面结合，拟人 由高到低，虚实结合（写实和联想、想象），排比、比喻、拟人 春风图 春雨图 暖、柔、和悦 细密、轻盈 感官描写，拟人、比喻 由物到人，由近到远，动静结合，排比、比喻、拟人 迎春图

精神抖擞，充满希望 比喻、对偶、引用 3.结合上面的表格，鉴赏下列关于五幅春景图的相关语句。 1.春草图

例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情和动作。） 2.春花图

例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（全是短句，读起来节奏轻快，带有欣喜之情。“杂样儿”是口语，与其他文学味浓厚的词语糅合在一起，显得活泼。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。） 3.春风图

例句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（引用诗句，还从触觉、嗅觉等对春风进行多感官描写，写出了春风的温柔和煦。） 4.春雨图

例句：他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（房屋写进文本中，与雨天黄昏的环境相配，显得很有诗意。用“静默着”来形容房屋，仿佛房屋有生命，有灵性，好像说它本来就是活物，就是暂时静默而已。） 5.迎春图

例句:城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

5

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库七年级语文上学期期中复习课内现代文基础教案 新人教版在线全文阅读。