小学语文冀教版 四年级下册17《东北大森林》优质课公开课教案教

小学语文冀教版 四年级下册17《东北大森林》优质课公开

课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识、技能目标:

1、掌握本课的12个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。 过程、方法目标:

1、通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

2、联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。 情感态度、价值观目标:

1、理清课文的叙述顺序,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法。

2学情分析

注意师生一起投身自然,回归自然,让自己的生命和智慧在大自然中鲜活起来,也让师生的语文生活和语文体验丰富、充实起来。审美教育,正如苏联教育家凯洛夫所言:“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术的眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。”因而,审美教育是一项十分重要的培养目标。

3重点难点

1、联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。 2、学习按时间顺序描写景物的方法。

4教学过程

4.1第二学时

4.1.1教学目标

知识与技能:

1、能带着自己的理解,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、引导学生在读中体味文章的语言美,在读中品味字里行间流露的感情,在读中学习作者的语言表达方式,积累语言,并尝试表达。

3、品读课文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。 4、理清课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写景物的表达方法。 过程与方法:

倾听对话——思考对话——品读对话,多元感悟文本,激发情感共鸣。 情感、态度与价值观:

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