八年级地理上册《4.2 农业》教案2 新人教版

农业

教学目标1、知识目标： 举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。 2、技能目标： 通过分析112页活动，明确应因地制宜，发展农业。通过读图、材料及115页活动明确我国农业发展过程中面临的挑战及相应的对策。 3、情感态度价值观目标： 明确因地制宜的生态农业是农业发展大方向。 教学重 1、 如何才能因地制宜发展农业 点 2、我国农业面临的问题及对策 教学难 1、 如何才能因地制宜发展农业 点 2、解决我国农业面临问题的对策 在学习了中国的自然资源，了解了我国自然资源的分布特点后，学生对学习本章知识就有了学情分 一定的基础，通过经济发展与自然资源的分布很自然地进入农业的学习，本章内容与学生的日析 常生活关系密切，学生的学习兴趣很容易被激发，应结合生产生活中的实际问题进行切入以求获得良好的学习效果。 教学准 多媒体课件 备 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课

一、导入 （2分钟） 二、个性学习 （10分钟） 自主学习，合作探究 活动1：对照图4.16“因地制宜发展农业”，说出影响农业生产部门或农作物的主要因素？ 【德育渗透】：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，加深对农业发展因地制宜的理解，加强前后知识的联系。 活动2：联系实际并结合图4.17说明影响农业生产的社会经济条件还有哪些？你能举例说明吗？ 活动3、我国农业在取得巨大成就的同时，还面临哪些方面的挑战？ 活动4、面对农业面临的严峻挑战，发展对策是什么？ 三、同层评价（3分钟） 抽一层上黑板，写出关键词并提出解决不了的问题，进行评价 四、、小组展示交流 （10分钟） 组内交流，组间展示。 五、合作探究学习，生－生，师－生，释疑，拓展 教师点拨升华 （5分钟） ①、图4.18中的A、B、C三地，A为城市中心区，B为城市郊区，C为远离城市的地区。居住B、C两地的农民面临如下两种选择：种植水稻个小麦、玉米；种植蔬菜、发展肉老、禽、蛋生产。B地应选择哪一项？C地应选择哪一项？请你给他们出出主意，并说一说你理由。 ②、 图4.22所反映的内容是“生态农业”的一个较为典型的例证。想一想基塘生产有什么好处？请你写出来。 六、小结 出示知识框架，使整节课内容更系统化，条理化，并加强记忆和巩固 （2分钟） 七、课堂达标检测 （8分钟） 学科知识构建与板书设计

反思与重建 一、 课前检测题：

1、利用当地 的优势，把要发展的 和 ，布局在适宜它本身发展、生长最 的地区，是“因地制宜”的重要内容之一。

2、农业生产除了受自然条件影响外，还受当地 的制约。 一、课堂检测题：

1 、下列做法合理的是（ ）

A、西部牧区大面积开荒种粮 C、东部平原退耕还林 发展的方向应是（ ）

A．努力开垦荒地、林地，增加耕地面积 B．增加农产品进口量，满足人们生活需要 C．增加农业人口的数量，以增加粮食产量

D．建立商品粮基地，发展多种经营，发展优质、高产、高效农业 3、请为下列地区选择最适宜发展的农业生产部门：

1、水土流失严重的坡地_________； 2、土壤肥沃，水源丰富的平原_________；

3、降水较少的西部草原_______； 4、河湖众多的水乡______。把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，体现了农业发展要______ 的思想。 三、作业设置：

作业本P15页；G\\H层选作选做题

B、陡坡开垦，修筑梯田

D、珠江三角洲发展桑基鱼糖生态农业

2、我国农业在取得巨大成就的同时，也面临人口、耕地、环境等问题的严峻挑战。你认为我国农业今后

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