爱与责任 铸就师魂

“恩师与我”征文之：

爱与责任 铸就师魂

长春市第一五八中学小学部

高小雪

爱与责任 铸就师魂

教师节要到了，孩子们纷纷送给我自己制作的礼物，看着他们灿烂的笑脸，作为一名初登讲台的教师，我感到无比的幸福。此刻，我也不禁想起自己的恩师，奢岭中心校的王红梅老师。正是王老师当年对我的关怀与教导，才让我如今能够站在这三尺讲台上。她执教严谨，热爱学生，正直无私的作风一直深深地影响着我。今天就把自己对王老师的了解和她讲给我的一些经验记录下来，作为自己的在这条路上前进的方向。

王老师从事教育工作已有十几年了，一直担任着班主任工作。一茬一茬的学生伴着岁月从她的身边走过，走向高一级学校，走向社会，不断成为国家的有用之才。如今她已进入而立之年，依然从事着她热爱的班主任工作，依然与孩子们相伴相处，同他们一起成长，一起发展，一起走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，为他们以后成为一个合格的公民创造有利的条件，成为一个合格的建设者奠定坚实的基础。

王老师说：“每当我看着班里的孩子，就仿佛看到了祖国的希望、社会的渴求、家长的目光；看到了改革开放、知识爆炸、新颖时尚、社会心态对学生们的要求与影响；看到了阳光下的阴影，良田里的杂草对他们的诱惑与破坏??肩上的担子是那样的重大。”

王老师热爱教育事业，更热爱班主任这个最重要、最光荣、最富有挑战性的工作，这多年来，她不仅是孩子们的班主任，更是他们的慈母、挚友、严师。 一、以慈母之心去关心每名学生

随着改革开放的深入，人民的生活水平有了很大的提高。但是还有一些孩子由于家庭的各种原因，生活的困难，影响了他们的学习及心理的健康。对于这些孩子，王老师根据学生的性格特别给予他们充分的关怀和爱护。

我曾是班上的后进生，王老师刚接班的第一天就得知这是个从不爱写作业，成绩一直很差的孩子。开学的第一天我来晚了，但老师没有批评我，只是冲我微笑了一下，然后大方地跟我进行了自我介绍，然后我也简单地介绍了一下他自己。就这样一种合谐的师生关系建立起来了。我为了不打破他给老师留下的好印象，上课一直积极发言，虽然有时说得不太对，老师也对我的学习太度给予肯定。忽然有一个周日，王老师在家休息时，我给老师打电话，因为爸爸生病了，要大手术，把我自己留给在邻居爷爷家了，现在我担心爸爸的病情，要给妈妈打电话，可是不记得电话号了。王老师马上给我查电话号码，可是由于第一天我来得晚，没把电话留在记事本上。王老师马上告诉我：“不用担心，爸爸不会有事的，你在爷爷家还行吗，要不然我去把你接到我家来吧，这几天我照顾你。”王老师一再邀请，我还是不好意思，虽然没有去，王老师这样的关切让我的心被深深地感动了。周一上早自习的时候，我在偷偷地吃东西，老师慢慢走过去，看见在吃面包，我发现老师，马上把嘴闭严，一动不动了，老师看得出我是害怕了，这时老师说，没吃早饭吧，大大方方的吃，这样胃会不舒服的，老师马上拿钱，让同学帮我再去买一袋牛奶，当时我什么也没说，他应该是不知道该说什么，但那天的课，我上得非常认真。我觉得这就是母爱的力量。就这样，我爱上了这位老师，也喜欢上了她的课，渐渐地，我发现自己变了，成绩好了，朋友多了，一直到今天，我由衷地感谢王老对我的教导，若不是王老师这种“润物无声”的教育，今天的我很可能就是一事无成。

王老师说，班里的每个同学性格都各不相同，但他们有一点是相同的，都是天真无邪的孩子，都非常重感情，所以针对不同的孩子，王老师采用不同的办法，无论什么方案，都离不开一个“情”字，以慈母般的情怀去面对他们，每个孩子在王老师爱心的浇灌下，茁壮的成长着。

二、以挚友之情增加亲和力

做教师的必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的\点子\上，这是沟通和传递情感的渠道。每一个孩子都需要慈爱的温暖，一个班主任必须做一个慈母。孩子们心中总会有这样那样的困惑，在当今信息时代，困惑更多。如何才能解开这些结，让他们能够健康地发展？尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐，才是最好的方法，也就是说要做他们的挚友。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。同时，孩子更渴望与老师平等交流，因此，做孩子的挚友更能够激发他们的各种潜能。以挚友之情来增加亲和力，可以让班级空前团结，有利于培养积极向上的学习气氛。

有一个女生叫江奇，是个多才多艺，漂亮的女孩。有一段时间，王老师发现她成绩下跌，而且作业完成效果也不好。有一天，正好是学校要征文，老师把任务交给了她一份，周一我要征文的时候，她却说落在家里了。我准备借这个机会跟她好好谈一下，王老师就说，老师相信你一定写好了，晚上让妈妈给我打电话吧，让妈妈帮老师看看你的作文，写得怎么样。到了我下班的时候，果然有个电话打进来了，“你好，我是江奇的妈妈，江奇怎么了？”王老师一听就听出来是江奇的声音，却故意说：“你们娘俩的声音真像啊！”王老师是在给她机会让她自己承认。她却说:“嗯，是像。”然后老师就把自己的意思完全讲给她听了，把自己的一片好心都说给她听，让她感动。这时她是电话另一边默不作声了，她是在犹豫了。老师就顺势叫了一声：“江奇？”她没作声，王老师马上说：“老师知道是你，你一定有你自己的苦衷吧？”这时听见她妈

妈说话的声音了：“给谁打电话呢？”妈妈拿过电话，我马上说，我是她老师：“我们在研究征文的写法呢！”她妈妈连声答谢。王老师知道孩子既然自己装妈妈，那一定是非常害怕让妈妈知道这件事，老师的职责就是教育孩子嘛。做老师的应该相信自己有这个能力。于是跟她妈妈闲说了几句挂断电话后，老师告诉江奇，她没把这事告诉妈妈，放心吧！但下不为例呀！第二天她们进行了一次长谈，她也讲了她最近的一些心理变化，学习态度的变化等，因为她相信老师了，才肯讲出心理话来。

用真诚的爱心换取学生的信任，从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当成知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。在同学们心目中，王老师是他们的挚友，是与他们一起成长的，是他们成长路中的年长伴随者。 三、以严师的标准要求每名学生

俗话说：\严师出高徒\，\教不严，师之惰\。\差生\身上有闪光点有长处，对于他们点滴进步，教师要及时地予以赞扬。这对引导\差生\正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。要转化那些屡教不改、常常惹事生非的后进生，王老师通常是把握好\五度\逐步改变他们。 （一） 认真观察，选择好入手的角度。后进生之所以被称为\后进生\是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于后进生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上有一些不被人注意的闪光点，王老师在班级管理中注意发现他们的优点，找准入手的角度，以便拿到开启他们的心灵、矫正他们行为的金钥匙。如我班的后进生邓宇在学校

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