江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》课程考试大纲

2016年江苏省中等职业学校学业水平考试

《语文》课程考试大纲

一、考试性质与命题指导思想

学业水平考试为合格性考试，旨在检测中等职业学校学生的学业水平，监测、评价和反馈中等职业学校教学质量。

江苏省中等职业学校语文课程的学业水平考试是遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职〔2014〕36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职〔2015〕7号)要求，以教育部《中等职业学校语文教学大纲》（教职成〔2009〕3号）为依据，注重考查学生语言文字应用能力，促进学生语文素养的提高，为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定良好的语文基础。

命题要体现语文教育理念和课程目标，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

二、考试内容及要求 (一)考试范围

本考试的范围为基础知识、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动四大部分,各部分的比例如下：基础知识12%、现代文阅读12%、文学作品欣赏18%、古代诗文阅读18%、综合实践与应用10%、作文30%。

各部分的具体考查范围见附录。 (二)考试能力要求

根据中等职业学校培养目标对学生语文素养的要求，考试将考查学生识记[A]、理解[B]、分析综合[C]、欣赏评价[D]和表达应用[E]五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。这一层级主要包括“识记”“了解”“记忆”“识别”“默写”等行为动词。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。这一层级主要包括“理解”“掌握”等行为动词。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。这一层级主要包括“分析”“辨析”“判断”“概括”“归纳”等行为动词。

1

D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。这一层级主要包括“欣赏”“评价”等行为动词。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。这一层级主要包括“运用”“使用”“写作”等行为动词。

(三)考试的具体内容与要求 考试内容 考试要求 A B 说 明 正确读写3500个常用汉字 掌握查阅常用工具书的方法，并理解字词在语境中的含义 正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见的病句类型 正确使用标点符号 正确判断比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法 了解基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作 识别基本篇目的体裁 能够正确筛选、归纳、辨析语段的重要信息 能够概括基本篇目的内容要点与中心意思 能够准确分析基本篇目及重要语段的写作思路 能够分析基本篇目的写作特色、艺术手法 正确诵读基本篇目，并默写要求背诵的古代诗文 了解基本篇目涉及的文学文化常识 识记基本篇目中的通假字 掌握基本篇目中常见文言实词的含义 掌握基本篇目中常见文言虚词（“之”“其”“而”“于”“以”“为”）的用法 辨析基本篇目中常见词语的活用现象 辨析判断句、被动句、倒装句、省略句四种句式 2

B/E 正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语） 基础知识 C E C A 阅读与欣赏（现代文阅读与文学作品欣赏） A C C C C A A 阅读与欣赏（古代诗文阅读） A B B C C

B/C 理解并分析基本篇目中重要词语、句子的含义与作用 C/D 能够分析、欣赏、评价基本篇目中的艺术形象 E B C D E E 表达与交流 E 能够翻译基本篇目中的重要语句 理解古代诗词的内容与思想情感 能够概括出自己学习古代诗文的体验与领悟 欣赏古代诗词的意象、语言、表达技巧 能够运用口语交际知识根据交际目的进行简明得体的口语交流 能写作课本中涉及的常用应用文 能写作记叙类、议论类、说明类文章。一般要求为：熟练运用叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式；切合文体要求，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语言通顺，表达贴切；书写规范，标点正确 语文综合实践活动 E 能够根据校园生活、社会生活、职业生活场景确定活动主题，设计活动方案，组织活动实施，形成活动成果 三、试卷结构 (一)题型及比例 题型 模块 基础知识及语言运用 选择题 阅读理解 （现代文阅读、文学作品欣赏） 古代诗文阅读 非选择题 填空题 古代诗文默写 综合实践与应用 简答题 （口语交际、应用文写作、语文综合实践活动） 写作题 (二)难易题及比例

全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。

(三)内容比例

考试内容 基础知识 现代文阅读 分值比例 12% 12% 作文 1 30% 30 2 10% 15 题量 6 10 4 5 分值比例 12% 30% 8% 10% 答题建议时间（分钟） 10 25 5 5 3

文学作品欣赏 古代诗文阅读（含默写） 综合实践与应用（口语交际、应用文写作、语文综合实践活动） 作文 四、考试形式和时间 (一)考试形式 闭卷、笔试。 (二)考试时间 90分钟。 (三)试卷满分值 100分。 五、样卷示例

第一部分 选择题（50分）

18% 18% 10% 30% （一）基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1.下列词语中加点字注音有错误的一组是（ ）

A.寥廓（kuò） 踱（duó）步 作（zuò）坊 孱（chàn）头 ．．．．B.绰（chuò）号 改观（guān） 岑（cén）寂 卑鄙（bǐ） ．．．．C.媲（pì）美 炽（chì）热 浸渍（zì） 干涸（hé） ．．．．D.中枢（shū） 龟（jūn）裂 点缀（zhuì） 寒暄（xuān） ．．．．【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】A。

2.下列句子中书写有错误的一项是（ ）

A.这时，远远的前方，层峦迭嶂之上，迷濛云雾之中，忽然出现一团红雾。 B.当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。 C.况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ D.黑暗会使他更珍惜视觉；哑默会教导他更喜慕声音。

【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】A。

3.在《现代汉语词典》中查阅“永葆青春”中“葆”的读音和意义，下列各项中，说法正确的一项是（ ）

4

A.先查“艹”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。

B.先查“艹”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。

C.先查“亻”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。

D.先查“亻”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。

【解析】本题主要考查学生正确使用工具书并理解字词在语境中的含义的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为B。

【答案】A。

4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.他们班的语文成绩是全校最好的一个班级。

B.经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

【解析】本题主要考查学生正确辨析病句的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】D。

5.下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A.前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带。（比喻） B.蝉沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。（拟人）

C.现在有一个急需解决的问题，能从这本书中找到答案、方法或启示吗？（反问）

D.双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。（对偶）

【解析】本题主要考查学生正确识别比喻、拟人、对偶、反问四种修辞手法的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。

【答案】C。

6.下列作家、作品、国别、文体对应有错误的一项是（ ） A.《警察与赞美诗》 欧·亨利 德国 小说 B.《多年父子成兄弟》 汪曾祺 中国 散文 C.《寻梦者》 戴望舒 中国 现代诗歌 D.《蝉》 法布尔 法国 说明文

【解析】本题主要考查学生正确识记基本篇目的文体、作者及国别等文学常

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