泰山版品德与社会五年级上册全册教案

活“以节约纸张、保护森林”为题向全“以节约纸张、保护森林” 动校师生写一份倡议书。 为题向全校师生写一份倡拓议书。 展 板我国的人口与资源 书 设 计 教学反思

课时备课

第12周 第1课时 课题 壮丽多姿的山河 教学目标 1．情感目标：感受祖国河山的瑰丽多姿，增强热爱国土的 情感。 2．能力目标：了解我国的自然概况，能够说出主要的名山大河。 3、认知目标：知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山川和名胜古迹的国家。 重点难点 知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山川和名胜古迹的国家。 了解我国的自然概况，能够说出主要的名山大河。 教学方法 观察法、比较法、讲授法 教学过程 教师活动 学生活动 教学 评价 活动了解我国的名山大河。 了解我国的名山大河。 准备 活 动1．创设旅游情境 过 程 (1)创设情境，导人。 (2)板书课题：壮丽多姿的山河。 学生交流自己收集到 的家乡的山以及你所知道 2．攀登峻秀的高山 的名山和传说故事。 通过 交流 (1)出示(泰山、黄山、大兴安岭、组织讨论：名山的利与正确 珠穆朗玛峰、华山)并伴有解说。 弊。 认识

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(2)学生交流自己收集到的家乡的山以及你所知道的名山和传说故事。 (3)组织讨论：名山的利与弊。 3．游览奔流的江河 (1)欣赏歌曲《长江之歌》。 (2)讨论：我们为什么要赞美长江?长江对人类作出了哪些贡献?为什么黄河被誉为“母亲河”? (3)京杭大运河为什么叫“人工运河”? (4)你还知道我国有哪些大江、大河? 4．放眼辽阔的草原 (1)出示 (跳蒙古舞、摔跤、赛马、剪羊毛??) (2)提问：知道我们来到了哪里吗? (3)说说你知道的草原。 (4)说说草原上别具一格的风土人情和民族文化。 (5)选择一首赞美草原的歌曲唱一唱。 5．欣赏秀丽的风景名胜 (1)请三名同学(模拟导游)向大家分别介绍西湖、九寨沟瀑布、桂林山水——象鼻山。 (2)在小组内交流收集的风景名胜有关图片和文字资料。 (3)各组派代表向大家展示相关图片。 6．谈谈旅游体会 7．实践活动 每人办一份“江山如此多娇”手抄报。 讨论：我们为什么要赞美长江?长江对人类作出了哪些贡献?为什么黄河被誉为“母亲河”? 思考汇报 说说草原上别具一格的风土人情和民族文化。 择一首赞美草原的歌曲唱一唱。 小组内交流收集的风景名胜有关图片和文字资料。 谈谈旅游体会 名山 47

活每人办一份“江山如此多娇”手每人办一份“江山如此 动抄报。 多娇”手抄报。 拓 展 板壮丽多姿的山河 书设计 教学反思 课时备课

第12周 课题 教学目标 第2课时 一方水土养一方人 1．情感目标：理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。 2．能力目标：了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 3．认知目标：了解不同民族的生活习惯和风土人情。 重点难点 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式 教学方法 教学过程 活动准备 活动过

观察法、比较法、讲授法 教师活动 学生活动 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响 教学 评价 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响 1．找一找，他们的家在哪儿 (1)(出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片)让学生说说图片上的小朋友是哪 (2)(出示《中国地形图》)让学生帮小朋友找一找，他们各自的家在哪儿? 48

程 个民族的，他们的家在哪儿。 2．认识令人神往的青藏高原 (1)出示青藏高原图片。 (2)小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。 。 (3)组织学生讨论： ①青藏高原为什么被称为“世界屋脊”? ②我国有哪些大江大河发源于青藏高原? ③青藏高原的气候与什么有关? ④青藏高原主要产什么农作物?这些农作物与高原的什么有关? ⑤高原上的主要交通工具为什么是牦牛? ⑥一天之中，藏袍为什么在穿法上有很大变化?这与高原的 什么有关? (4)学生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。 (5)说说藏族同胞有哪些生活习俗。 (6)交流自己收集到的青藏高原的最新信息。 (7)唱一唱藏族歌曲，跳一跳藏族舞蹈。 3．探究千沟万壑的黄土高原 (1)欣赏图片：(课件)出示冬暖夏凉的窑洞图片。 让学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋? (2)师生共同探究。 ①在图上找一找黄土高原的范围。 ②黄土高原的成因。它自古以来就是这个样子吗?为什么会变成这样? ③黄土高原的主要农作物和水果与什么有直接关系?那里的人们吃的主食是什么?你吃过黄土高原出产的水果吗? ④黄土高原还有一大特色是什么? 小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。 学生讨论 生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。 交流自己收集到的青藏高原的最新信息。 学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋? 让学生介绍效果好 活

讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理? 讨论：千沟万壑的黄土高原应该 49

动拓展 板书设计 教学反思 怎样治理? 一方水土养一方人 课时备课

第13周 课题 教学目标 第1课时 祖国的宝岛——台湾 1．情感目标：体察“宝岛”的丰富内涵，增强关注和了解台湾的意识。 2．能力目标：知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 3．认知目标：初步了解有关台湾的人文地理常识。 重点难点 教学方法 教学过程 活动准备 活动过

初步了解有关台湾的人文地理常识。 知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 观察法、比较法、讲授法 教师活动 学生活动 教学 评价 了解有关台湾的人文地理常识。 了解有关台湾的人文地理常识。 欣赏台湾校园歌曲。 思考汇报 说说台湾岛的地理特征、气 50

1．台湾印象 (1)欣赏台湾校园歌曲。 (2)提问： ②知道台湾在哪儿? ③台湾给你的印象是什么? (3)板书课题：祖国的宝岛一一台湾 (4)出示： ①出示“中国行政区划图”，找出台湾省的位置。 ②出示“台湾省地图”，找出台湾省所属的岛屿，并说说台湾省的地理特征。 ③在地图上找出台湾岛，并说说台湾岛的地理特征、气候等。 (5)讨论： 程 ①你知道这是哪的歌曲吗?

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