小学语文人教版六年级上册2《山雨》比赛获奖教案优质课公开课优

小学语文人教版六年级上册2《山雨》比赛获奖教案优质课

公开课优秀教案

1教学目标

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分; 2、感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情;

3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。

2学情分析

本课是一篇略读课文,六年级六年级学生已掌握了一定的语文学习方法,也有了一定的问题意识和问题能力。为此,我创设了情景化的教学氛围,充分发掘学生的学习积极性,让学生在揣摩中发现问题、讨论问题、分析问题,从而解决问题。

3重点难点

学习作者通过联想和想象来表达独特感受的写法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】激趣导入，明确目标

1、同学们,自然界中,美无处不在,只要留心观察,它准会让你一饱眼福。《山雨》这篇课文就是作家赵丽宏留心观察后为我们描绘的一幅美丽的山林雨景图。这节课,我们一起来学习《山雨》,请齐读课题。

2、这是一篇独立阅读课文,请大家打开课本第五页,快速默读阅读提示,想一想,学习这篇课文我们要明确哪些要求?

活动2【活动】初读课文，整体感知

1、通过预习,你们知道作者是按什么顺序介绍这场春雨的吗?(板书:雨来、雨中、雨后)主要写了山雨的什么特点?(板书:声音和颜色。)

2、下面,我们就跟着作者走进这场山雨。请听课文朗读,一边听一边感受,想想这场山雨给了你怎样的初步印象?请记录在本子上。(神奇、美妙、有声有色等) 活动3【活动】自主学习 自主学习(5分钟)

1、默读课文,勾画出描写山雨的声音和颜色的句子;

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