北师大版小学语文五年级上册第一单元试卷
班级 姓名 成绩
一、听写本单元的生字新词。（10个）
二、你搜集了多少带“马”字的成语呢？想一想，写一写，越多越好。
马到成功 万马奔腾 四、词语填空，在“ ”上填上适合的词。
体 轻 神 兼 自 奔 惊 动 前 后 淋 尽 风 动 先 后 五、比一比，组成词语，仔细分辨噢！
壮（ ） 近（ ） 蓝（ ） 河（ ） 揪（ ） 状（ ） 进（ ） 篮（ ） 呵（ ） 秋（ ） （二）给下列形近字组词。（5分）
嘶（ ）凌（ ）堪（ ）骁（ ）珞（ ） 撕（ ）棱（ ）湛（ ）绕（ ）络（ ） （四）读一读，在注音正确的一组下面画线。（1分）
恐吓（kǒng xià） 苍劲（cüng jìn） 燕山（yün shün） 记载（jì zài）
（六）选词填空。（8分）
1、天马的设计十分（周密 精密）。
2、刘叔叔在工作中荣立一等功，但他很谦虚，从不（夸耀 夸奖）自己。 3、这场大雨来的这么（激烈 猛烈），让人猝不及防。 4、爸爸对我要求十分（严肃 严格），一点也不溺爱。 （七）模仿句子写句子。（4分）
1、天马四体腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 ．． 2、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。 ．．．．
（八）默写填空。（12分）
1、 ，风入四蹄轻。
2、所向无空阔， 。
3、大漠沙如雪， 。 ， 。
4、清晨，朝霞在马背上升起，夜晚， 。
二、阅读理解（26分）
（一）阅读下列片段，然后完成后面习题。（8分）
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。 1、简要说明天马最令人惊叹的设计构思是什么，要求在10字以内。（2分）
2、文中用了哪些词语来形容天马“最令人惊叹的”设计构思？（2分）
3、龙雀在天马这件器物中起什么作用？（2分）
4、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？（2分）
（二）阅读《巩乃斯的马》片段，完成后面习题。（18分）
有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运行中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
5、找出文中一处排比句，用曲线画出。（2分）
6、课文把奔跑的马群比喻成什么？从中你感受到什么？（4分）
北师大版小学语文五年级上册第一单元练习
姓名
5、看拼音写词语
biüo zhì zhan j?n zào xíng yōu jiǔ q?ng yíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiàn mti áng shǒu líng kōng sh?n qǐ xùn jí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fù gài kǒng ha huì jí sü huün byn t?ng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） byi chuàng cüng jìng hǎn jiàn ch? mǐ xuün nào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǒ xi? shùn jiün xiüo t?ng fyng l?ng nán kün ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6、在方格内准确抄写，注意书写格式。
子曰：“不学礼，无以立。”-------（孔子）.《论语》 7、补充词语，解释划线的词语，用加点的词语造句。
神形（ ）备 动作（ ）调 中外（．．． ）名．． 倏忽消（ ） 争先（ ）后前（ 披头（ ）发 淋漓尽（ ） 临危不（ ） 惊心动（．．．． ）． 1、解释
神形兼备： 临危不惧： 2、造句
中外驰名： 惊心动魄： 四、给下列多音字选择正确读音。
zài zǎi yàn yün
）后应载歌载舞（ ） 记载（ ） 马踏飞燕（ ） 燕( )山 ha xià sü sǎ 恐吓（ ） 吓（ ）唬 撒（ ）欢 撒（ ）网
jìng jìn jǐn jìn 苍劲（ ） 用劲（ ） 用尽（ ） 尽（ ）管 五、填写带“马”的成语
马（ ） 马（ ） 马（ ） 马( ) ( )马（ ） （ ）马（ ） （ ）马（ ） （ ）马（ ） （ ）马（ ） （ ）马（ ） （ ）马（ ） （ )马（ ） （ ）马 （ ）马 （ ）马 （ ）马 六、按要求做题。
1、给下列句子填上恰当的关联词，并选一个造句。
（1）、天马体态轻盈，神形兼备（ ）从正面、侧面哪个角度去看，（ ）极为生动健美。 （2）、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调。（ ）使人感受到力量，（ ）激发人们的想象。
造句： 2、缩句
天马是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。 3、指出下列句子所用的修辞手法，并选择一种修辞手法造句。
（1）、好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。（ ）
（2）、小马跟着母马认真而紧张地跑，不在顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。（ ） （3）、马儿有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将。（ ） （4）、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
造句： 4、默写《房兵曹胡马》，并将诗歌改写成一段通顺的现代文。 ------------------ （唐） 杜甫
------------------------ -------------------------- ------------------------- -------------------------- ------------------------- -------------------------- ------------------------- --------------------------- 改写： 5、体会下面句子中加点词语的作用。
我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就．．．．．．．是非常珍贵的。
------------------------------------------------------------- 6、判断。
（1）、《房兵曹胡马》和《马诗》都以马作为歌咏的对象，都抒写了诗人自己的远大抱负。（ ） （2）、《巩乃斯的马》描写了内蒙古巩乃斯草原上暴雨中马群奔腾的壮观景象。（ ） （3）、1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。（ ） （4）我国将天马作为旅游的图形标志的意义是象征祖国正在飞速前进。（ ） 七、读短文做题
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？
1、用“ ”在文中画出拟人句。
2、用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。 3、在文中横线上填上合适的关联词。
4、本文是按 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。 5、一年四季的风各有什么特点？ 和风： 熏风： 金风： 朔风：
6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？
北师大版五年级语文上册第1～2单元试卷
班级 姓名
一、读拼音，写词语。
líng kōng hū xiào dùn rán （ ） （ ） （ ） lǐng l?a zhà lán dǐ yù （ ） （ ） （ ） 二、选字填空。（8分）
【漓 篱 璃】
淋（ ） （ ）笆 （ ）江 玻（ ）
【峡 狭 挟】
（ ）窄 山（ ） （ ）持 （ ）谷
【飘 漂 瓢】
（ ）扬 （ ）泼 （ ）泊 （ ）洒
【倘 徜 淌】
（ ）若 （ ）徉 流（ ） （ ）使 三、将下列词语按近义词和反义词归类。
扩散 围绕 明丽 同意 期待 虚心 反对 坚信 疑惑 规划 环绕 集中 明艳 计划 骄傲 等待 （1）近义词：
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （2）反义词：
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 四、选词填空。
1．妈妈夸小莉办事很（ ）。（武断 果断） 2．老师耐心地（ ）我们。（教训 教育） 3．我们要有远大的（ ）。（梦想 理想）
4．老师（ ）我们班体育活动开展得好。（夸耀 夸奖） 五、按要求改写句子。
1．加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。 （2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。 2．先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。
（1）两国领导人热烈地握手。（ ） （2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（ ） 3．把下面的句子补充得更加生动、具体。
湖水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。
六、根据内容调整顺序，再按要求完成练习。
（ ）于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。 （ ）将军高兴极了，想试一下。 （ ）他用力一拉，没想到，弓断了。 （ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
（ ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 （ ）那美丽的图案，看上去非常精致。 1．这段话我是按_________顺序排列的。
2．将军的做法使我明白了____________________________________ 七、认真阅读短文，再按要求完成练习。
丑 菊
这是件有趣的事。我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看
看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，（ ）只有铜钱大小，（ ）这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个名叫“状元伞”、“假葵花”呢!
是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道，但我觉得那人太不公平了。丑菊（ ）不丑，（ ）非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
1．选择合适的关联词填入文中的括号里。 虽??但?? 非但??而且??
2．在不理解的词语上方打个“?”，想办法理解它，并选其中的两个词语解释意思。
_________：__________________ 方法：__________ _________：__________________ 方法：__________ 3．概括段意（6分）
第一段（第1自然段）：____________________________________ 第二段（第2—3自然段）：_________________________________ 第三段（第4自然段）：____________________________________
4．丑菊又名_______ _、__ ______，它的特点是白天__________，晚上_____________。
5．这篇短文说明了一个什么道理?
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八、大自然有许多令人为之惊叹的奇观，我想把自己知道的最感兴趣的一处奇观写下来。写之前，我要先列个写作提纲。
第二单元
一、 听写
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二、根据拼音填汉字
jìn zài zhǐ chǐ qì xiàng wàn qiān tū wù bù kě sī yì ( ) ( ) ( ) ( ) hū xiào guǐ fǔ shén gōng mì jìng qí huā yì cǎo chún jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wú yǔ lún bǐ piāo yì léi tíng zhèn hàn ruò yǐn ruò xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tūn tiān wò rì rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè lǐng lüè
( ) ( ) ( ) ( ) cù bù jí fáng màn tiān juǎn dì fēng háo làng hǒu mèng huàn ( ) ( ) ( ) ( ) jìn mò fú dàng xuàn lì duō zī shì wài táo yuán táo zuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zòng héng jiāo cuò pán gēn cuò jié fèng xiàn pín jí ( ) ( ) ( ) ( ) páng dà dǐ yù jīn bì huī huáng zài gē zài wǔ xí juǎn ér qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、形近字组词
罩（ ） 薄（ ） 潮（ ） 笼（ ） 贯（ ） 署（ ） 簿（ ） 朝（ ） 拢（ ） 惯（ ） 牦（ ） 颗（ ） 惋（ ） 碗（ ） 论（ ） 耗（ ） 稞（ ） 婉（ ） 豌（ ） 伦（ ）
四、多音字组词
藏____ （ ）____ （ ） 号____ （ ）____ （ ） 观____ （ ）____ （ ） 中____ （ ）____ （ ） 闷____ （ ）____ （ ） 恶____ （ ）____ （ ） 五、写出含有“马”的成语两组
马___________ _____马__________ ___________马_____ _____________马 马___________ _____马__________ ___________马_____ _____________马 六、写近义词
屹立─ 笼罩─ 昂首─ 巨大─ 壮丽─ 呈现─ 霎时─ 犹如─ 堪称─ 奔腾─ 顿时─ 宽阔─ 横卧─ 若隐若现─ 漫天卷地─ 七、写反义词
宽阔－ 昂首－ 巨大－ 八、课文内容填空
1.你知道的奇观：（ ）（ ）（ ）（ ） 2.在这里，我见到了（ ），（ ），（ ），（ ）（ ）。这里真是世界上（ ）。 3.那浪潮（ ），犹如（ ）。（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），发出（ ），好像（ ），令人（ ）。 4.君不见（ ），（ ），（ ）莽莽（ ）。轮台（ ），（ ），（ ）。
——岑参《 》 5. （ ），（ ）。——李白《 》 6. （ ），（ ）。——毛泽东《 》 九、默写《登鹳雀楼》、《凉州词》、《咏柳》、《回乡偶书》和《长歌行》
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北师大版五年级语文上册第四单元试卷
班级 姓名
一、拼音王国 1、看拼音写词语。
yáo ya xuàn yào chún pǔ qiün chuí bǎi liàn ( ) ( ) ( ) ( ) yùn hán fü lang tu? qiüo liǎn pǔ xuün huá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面加点字的音节补充完整。
d zh z zh è 迭．代 绽．放 尊．荣 斟．酌 清澈． ì zh òu h ì 炽．热 喳．喳 清瘦． 浣．洗 幼稚． 二、字词百花园 1、辨字组词
遂（ ） 澈（ ） 愣（ ） 炫（ ） 御 ( 逐（ ） 撤（ ） 愣（ ） 弦（ ） 卸 ( 2、填量词
一（ ）艺术家 一 （ ）枫叶 一 ( ) 阳光 一（ ）毯子 一 （ ）山峦 一（ ）脸谱 3、仿写词语（各写三个）
商量商量 美佳佳 4、在括号里填上一组反义词
) ) 我喜欢（ ）的旷野，不喜欢（ ）的大街。 雾散去了，海面不再（ ），眼前十分（ ）。 望着他的背影，我觉得这个劳动者，既（ ）又( )。 我不喜欢（ ）的冬天，而喜欢( )的春天。 三、对对子，看谁对得好
1、杨柳岸 村 2、山间明月 青峰
3、鸟归沙有迹 过水无 4、明月松间照 石上 5、白马秋风塞上 江南
6、春风又绿江南岸 四、小法官断案
1、《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，表达了作者对大自然，对生活的热爱之情。 ( )
2、京剧中有很多表示不同意义的脸谱。 ( ) 3、《乐游原》是宋代李商隐所作。 ( ) 4、“草莓像个精致的红灯笼。”一句运用了拟人的修辞手法。( ) 5、《我喜欢》的作者是张晓风。 ( ) 五、句子天地。
1、选出没有语病的一句，并将其他病句用修改符号改正。（ ） A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B、这一部小说故事情节曲折生动，确实引人入胜。 C、一进入会场，就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 D、这本书内容肤浅易懂，深受读者欢迎。
2、草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。（缩句）
3、我喜欢生活。
改为反问句： 改为双重否定句： 扩句： 六、阅读课文文段，完成练习。
我喜欢另一种花儿，是绽放（zhàn diàn）在人们笑颊（jiá xiá）上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我所在皮手套里的指头不在感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼（bō pō）清澈的眼神。 1、 划掉括号内加点字的错误读音。 2、 写出下列词语的反义词。
宽阔——（ ） 明净——( )
3、 文中的画线句子是 句，在文中起 的作用。 4、 这一段的描写表达了作者对 的热爱。 七、小练笔
读一读，仿照句子写一写。（用上句子中加点的词）
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百．．．．．．．合，以及悠闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形．．．．的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。 ．．．
北师大版五年级语文上册第四单元试卷
一、 看拼音写词语。（16分）
chán mínɡ wü zào dàn shynɡ cu? zh? q? kǔ nai hán
（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) x?n kuànɡ sh?n yí jì m? xuàn làn cǎo m?i y?n qín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn yào shün luán nínɡ jìnɡ dàn yuǎn yùn hán ( ) ( ) ( ) ( ) q?nɡ cha yáo ya y?u zhì chún pǔ fanɡ huánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 辨析后再组词。（10分）
旷（ ） 寞（ ） 燥（ ） 诞（ ） 夏（ ） 矿（ ） 漠（ ） 噪（ ） 挺（ ） 复（ ） 三、按一定顺序排列下列词语。（4分）
1、月 周 旬 季 年 2、蝉鸣 下雪 花开 落叶 四、 在括号里填上合适的词语。（6分）
闷热 郁闷
1、今天，天气（ ），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（ ）。
凝视 注视
2、我坐在窗口的位置，（ ）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。 3、考试时，监考老师（ ）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。 五、用修改符号修改下面的病句。（6分）
1、上课时，同学们听老师讲课聚精会神。 2、这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！ 3、大家热情地欢迎新同学和他们的行李。
六、按要求改写句子。（8分）
1、缩句：我喜欢绽开在人们笑颊上的花儿。 2、扩句：桃花红了。 3、改成“被”字句：大雁总是把小雁护在翅膀底下。 4、改为肯定句：作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
七、把下面的句子整理成一段通顺的话，在前面括号里填上顺序号。（6分）
( )我把钢笔交给老师。 ( )我心里感到很高兴。
( )我在校门口拾到一支钢笔。
( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ( )同学们都说钢笔不是他们丢的。 ( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 八、选择适当的关联词语填空。（共4分）
只有……才…… 不但……而且…… 不管……都……
李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱体育。（ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。 九、阅读课文片段，完成后面的练习。（共20分）
（一）判断正误，对的画“√”，错的画“X”。（10分） （ ）1、“我喜欢的另一种花儿。”这句话中的“花儿”指的是盛开的鲜花。 （ ）2、《枫叶如丹》这篇课文的文体是叙事散文。 （ ）3、“霜叶红于二月花”是唐代诗人李白的诗句。 （ ）4、“刹那间、一瞬间、霎时”都是表示时间很快的词。 （ ）5、《我喜欢》是一篇抒情散文。 （二）读《枫叶如丹》片段，回答问题。（10分）
最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。就在这一刹那间，我掀动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。
也就在那一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶，自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。
1.联系上下文，解释下面的词语。（1分）
心旷神怡： 2.写出反义词。（3分）
真——（ ） 善——（ ） 美——（ ）
3.“这一刹那”指的是哪一瞬间？（1分） 4.“我”恍然明白了什么？（3分）
5.澳大利亚朋友为这张照片起了个什么名字？（2分） 。 十、阅读理解。（共20分）
船过三峡
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，sī míng( )吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ ⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zān）子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1、看拼音写词语，填在文中（ ）里。（2分） 2、“山巅”的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。（3分）
3、这篇文章第 、 、 自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 ，二是 ，三是 ；
全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。（5分）
4、文中的过渡段是 ，它所起的作用是 （3分）
5、文中第二自然段中运用的修辞方法是： ，使用这样的修辞方法有什么好处 。（3分）
6、运用短文中的第二自然段的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。（不少于40字）（4分）
北师大版五年级上册语文第五单元试卷
一、我小小书法家。（看拼音写词语）（11分）
xún huán tu? ya shyn yín ch?n jìng fán yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） h?u long xiüo hào tǔ gù nà x?n fün lái fù qù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、积累充值卡（巧填词语），并选择你最喜欢的两个各写一句话。（8分）
烈日（ ）（ ） 大（ ）倾（ ） 粗（ ）滥（ ） 应（ ）不（ ） ( )熏（ ）燎 不言（ ）（ ） （ ）光（ ）彩 （ ）云密（ ） 三、精挑细选，选择正确的解释打“√”。（2分）
1、莫名其妙 ①名誉，声誉。②叫出，说出。 ③名字。 2、喜出望外 ①看，往远处看。②名望，声誉。③希图，盼。 3、冒名顶替 ①向外透，往外升。 ②不顾。 ③用假的充当真的。 4、悉心照料 ①知道。 ②尽，全。③熟悉。 四、给句子填上合适的关联词。（4分）
1、( )到哪里， 我们（ ）不忘记自己的家乡。 2、（ ）不怕困难的人，（ ）能取得成功。 3、（ ）现在条件很好， （ ）不要忘记过去艰苦的岁月。 4、这家酒店（ ）坚固，（ ）美观。
五、在下面句子中的括号里填上恰当的含“烈”字的词语。（4分）
1、他们争辩得如此（ ），谁也不让谁。
2、我的喉咙被心中激起的（ ）感情堵住了。
3、为了胜利，他忍住( )的疼痛，趴在那儿一动不动。 4、如何穿过敌人（ ）的炮火封锁，这的确是个难题。 六、句子加工厂（要求写句子）。(10分)
1、我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。（缩句）
2、我喜欢看秋风里摇曳的芒草。（改为反问句）
3、难道我们能听任这种悲剧重演吗？（改为陈述句）
4、我被他的话语感动了。（改为“把”字句）
5、河谷平原上，黄色的油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一幅精美的彩画。（用划线的词仿写句子）
七、判断下列句子是用了什么修辞手法。（3分）
1、谁来完成“加工”的过程呢？是口、胃、肝、肾等消化器官。（ ） 2、滴滴水珠,涓涓细流,滚滚浪花,滔滔江水,我们永远离不开水?? ( )
3、倾盆大 3、倾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子从天上撒下，在碧蓝的海水里沸腾、翻滚，他们在跳跃，他们在歌唱。（ ）（ ） 八、根据课文内容回答问题。（6分）
1、《过分水岭》的作者是 朝诗人 。全诗描写了 。
2、《饮湖上初晴后雨》这首诗是 代诗人 的作品。全诗抓住 的特征，描绘了 ，表达了 。“ ”两句用了一个巧妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。 九、口语交际。（4分）
除了你的脚印 ，什么也别留下 。 除了你的记忆， 什么都别带走！ 这则告示的主要意思是什么？请谈谈你的看法。
阅读游乐园 十、阅读。（23分）
（一）————的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴克扎克累（lti lai）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（j? jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju? jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（byi bai）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
1、请把短文的题目补充完整。（1分） 2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（2分）勤奋（ ）拜访（ ）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（2分） （1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误 5、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(4分) 中心句： 我的感受：
（二）童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①??
我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。
1、联系上下文理解文中带点字的意思。（2分）
（1）旨： （2）贫：
2、类似“兴利除弊”这种结构的成语有 、 、 。（3分） 3、用“ ”画出文中的过渡段，它在文中的作用是 。（3分）
4、短文第二自然段主要写 。（2分） 5、认真阅读短文，写一句呼吁人们珍惜水资源的广告。（3分） 5、口语交际。（5分）
水是人类生存的源泉。如果没有水，会是什么样子呢？请简要写一写。
北师大版五年级语文期中测试
一、温故知新
1.读拼音写词语。（10分）
diüo sù fynɡ l?nɡ xiū kuì b? wù ɡuǎn shyn yín
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） h?u lonɡ g? bì dǐ yù gū dú guǒ xi?
（ ）（ ） （ ） （ ） ( ） 2.辨字组词。（5分）
撤（ ） 侯（ ）弦（ ）骁（ ） 选（ ） 澈（ ） 猴（ ）炫（ ）饶（ ） 迭（ ） 3.补充成语。（4分）
（ ）不及（ ） 千（ ）百（ ） 吐（ ）纳( ）（ ）（ ）尽致 （ ）（ ）一新 心（ ）神（ ） 难以( )（ ）（ ）（ ）多姿 4.在正确的注音后面打“√”。（3分）
记载（zài zǎi ） 泥泞（nìn nìng） 协调（tiáo diào） 剖（pōu pú）开 吞噬（ch? shì） 苍劲（jìn jìng） ．
5.我会填。（7分）
①反义词：崭新（ ） 优雅（ ） 朦 胧 （ ） ②近义词：幸福（ ） 格外（ ） 一瞬间（ ） ③照样子写词语：
栩栩如生 若隐若现 ④写几个带有“水”字的成语： 6.按课文内容填空。（15分）
1. ，僧敲月下门。
2.方其远出海门 ；既而渐近， ， 。
3.《房兵曹胡马》这首诗中 ， 。两句借胡马的品格，及表达对朋友的期望，更表达诗人 的抱负。 4. ，遂令东海变桑田。
5.欲把西湖比西子， 。 6.“何当金络脑，快走踏清秋。”的意思是 。 7.我喜欢 的秋菊， 的玫瑰， 的百合，以及 的素馨。
8.水是技艺高超的 ，水是优秀的 ，水是体温的 ，水是良好的 。水是人体的 ，勤奋又忠诚。
7.句子加工厂。（12分）
1.这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。（缩句） 2.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”子句）
3.红树林对大自然毫无所求，不要肥沃的土质。红树林对大自然毫无所求，不要温室般的环境。（用关联词把两个句子连接起来）
4. 生物园里，开满了五颜六色的黄花。（修改病句）
5. 同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道就不能吃掉这一个苹果吗？（改为陈述句）
6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改成转述句） 8.用“强”字组成恰当的词语写在括号里。（3） ⑴小丽是个性格（ ）的女孩。
⑵张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（ ）。 ⑶经过（ ）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。 二、含英咀华
㈠课内阅读（5分）
我一直(珍惜 珍藏)着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过―她是一个聋子。”
“聋子！” 妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么（荒唐 荒谬）！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
1. 选择括号中正确的词语打“√”（2分）
2.我一直珍藏的秘密是 。（1分）
3.联系上下文想一想，这位老人真的是聋子吗？老人为什么要装聋呢？（2分）
㈡课外阅读（11分）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
湖是美的??
1.用“//”把短文分成三段。（1分） 2.用“ ”画出文中的过渡句。（1分）
3.作者从 和 两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记 ，表达了 。（3
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