部编人教版道德与法治一年级上册：第12课《早睡早起》教学设计第

第十二课 早睡早起

教材分析:

《早睡早起》是第三单元的第四课，它包含四个话题，分别是“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”。本课教材的选材源于儿童生活，所列举的例子都具有童趣，体现了儿童性。通过教学，让学生养成按时休息、守时的生活习惯。

学情分析:

对于一年级的小学生来说，由于他们刚从幼儿园进入小学，生活习惯、作息时间都发生了很大变化，肯定会存在很多不适应。同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，需要老师和家长引导、帮助他们适应新环境。因此，教师在平时的教学中应结合学生的情况，开展一些培养学生行为习惯的活动。

教学目标: 1.知识与能力

(1)了解按时起居、按时上学的意义。 (2)知道钟表在我们生活中的作用。 2.情感与态度

结合自己的亲身体验，懂得按时作息的重要意义。 3.行为与习惯

养成按时作息、守时的良好生活习惯。 4.过程与方法

在观察、讨论等活动过程中，懂得早睡早起的重要性。 教学重点:

知道按时起居、按时上学的重要性。 教学难点：

养成按时作息、守时的良好生活习惯。 教学准备： 教师准备： 课件、闹钟。

学生准备：

了解自己的生活习惯、养成规律。

教学时数： 2课时

第一课时

教学过程：

一、 实物导入，激发兴趣

（一）老师今天为小朋友们带来了一位“小客人”——小闹钟。 （二）你们认识钟表吗？知道钟面上所表示的时间吗？课件出示钟面请学生认一认。

（三）想一想，钟表在我们的生活中有什么作用？

（四）填一填，你平时在家晚上几点睡？早上几点起床？请同学们把书打开到教材48页，填表格。

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