s版五年级下册语文教学计划

五（2）班语文教学工作计划

一、学情分析

本班部大部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。特别是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学困生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。 二、教材分析：

（1）本套教材的编排体系及特点

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。

本套教材的特点：

（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养①在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。

②选文新,文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 （2）注重学生各种语文能力的培养 ①重视学生学习方法和学习习惯的培养。 ②采用多种形式引导学生积累语言。

③密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。 ④听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。 （3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一 （4）改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。 （2）本册教材的内容结构及特点

本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。

本册教科书设置了6个单元。本册所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培

养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。

本册教科书要求认识160个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写200个字，排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”“习作”；“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第一、五两个单元。

三、教学重点:

①认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 ②用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

③在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

④学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

⑤在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。

四、教学难点：

①能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

②养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

③查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。

五、教学目的要求

1．在学习本册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族自豪；教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

2．认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 3．能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

7．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。

9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11．能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。

12．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。 六、教学措施及应注意的问题： 1、继续加强词句训练 。 2、思考练习的教学 。 3、要加强朗读的指导和训练。

4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。

5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

6、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。

7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。 8、培优转差措施。对于优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字；对于学困生要在阅读和写字方面多下工夫，重点指导写字和朗读。指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。

六、教学安排： 周单 教学内容 次 元 第一周至第二周 第一单元 1、神鸟 2、格萨尔王的故事 3、冬不拉 4、火把节 5、刘三姐 语文百花园一 课时 教学的要求 16课 时 1、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。 2、引导学生抓住课文内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启发。 3、引导学生初步学习民间故事的表现手法，张开想象的翅膀，学写故事。 4、随课文识字32个，会写生字38个。 教学重难点 引导学生抓住课文内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启发。 启发。 2、指导学生围绕主题展开活动。 备注 第三周至第四周 第二单元 6、猫 7、珍珠鸟 8、海豚救人 9、老人与海 10、草虫的村落 语文百花园二 16 课 时 1、随文识字27个，会写字27个。 2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。 3、引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪，进一步北洋学生仔细观察事物的能力和良好的观察习惯。 引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪，进一步北洋学生仔细观察事物的能力和良好的观察习惯。 第五周至第七周 第三单元 11、黄道婆 12、提灯女神 13、香玉剧社号 14、居里夫人的三克镭 15、花木兰 语文百花园三 17 课 时 1、认识35个生字，会写37个生字。 2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。 3、引导学生注意积累词语积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。 学习课文时，引导学生注意作者是怎样描写人物、表扬人物精神。 周单 教学内容 次 元 第八周至第十周 第四单元 16、范仲淹的故事 17、体育课 18、虎口藏金 19、顶碗少年 20、失去的一天 语文百花园四 课时 教学的要求 17 课 时 1、认识21个生字，会写33个生字。 2、引导学生充分阅读课文，把握课文内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情。 3、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。 4、注意引导学生主动积累词语。 1、认28个生字，会写33个生字。 2、引导学生在诵读中去背诵深刻感受的语言文字，通过反复诵读培养学生良好的语感和崇高的情感。 3、注意引导学生品词品句。 4、让学生学会批注笔记。 1、认识24个生字，会写32个生字。 2、指导学生多种形式的读，在读中感悟作品的意义，在读中受到语言的熏陶。 3、重视段落的读，达到步步升华。 4、注意激发的学生课外阅读兴趣。 教学重难点 引导学生充分阅读课文，把握课文内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情。 备注 第十一周至第十三周 第十五周至第十七周 第十五至第十七周 第五单元 21、古诗三首 22、左公柳 23、郑成功收复台湾 24、隐姓埋名三十年 25、海上英魂 语文百花园五 17 课 时 注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。 第六单元 26、少年闰土 27、凡卡 28、孔明借箭 29、战风车 30、童年乐趣 语文百花园六 17 课 时 把握文章的主要内容，想想名家是怎样叙述故事、刻画人物的。 总复习 17 课 时

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