人教版小学数学三3年级上册：第4课时《倍的认识复习课》教学设计

单元复习 倍的认识

一、复习内容 教材P50—P55的内容 二、复习目标

1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步理解本单元的知识及相互联系。

2.通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解决“求一个数是另一个的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题，渗透模型思想。

三、复习重、难点

重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解 难点：灵活解决和“倍”有关的实际问题。 四、配套资源

《倍的认识复习课》教学课件 五、复习设计 （一）课前设计

复习任务：翻阅教材，回忆梳理

同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材P50-P55内容，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来，并举出相关的例子进行说明。

（二）课堂设计

1.回顾学习内容，明确复习任务

课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？

随着学生的交流，板书知识点： “倍”的概念

运用倍的知识解决问题 2.分类进行复习，巩固基础知识 （1）复习“倍”的概念

关于“倍”，你是怎么理解的？请你举例说明。

突出强调：倍是两个量比较的结果，“几个几”就是“几倍”。

典型题目1：

问题1：每一组的蓝色圆片个数和红色圆片个数有什么关系？ 问题2：为什么个数都不同，却都是2倍的关系呢？（关注本质） 在圈一圈的基础上强调：红色和蓝色圆片的个数都不同，但是蓝圆个数都有2组红圆个数，它们的倍数关系是一样的。

典型题目2：在变化中强化倍的含义。（以第一组圆片为例） 红色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？ 蓝色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？

红色增加3个，要使蓝色个数是红色的4倍，蓝色增加几个？ （2）解决问题

通过复习，我们对“倍”有了进一步的理解，接下来我们就利用倍的知识解决生活的的一些问题。

典型题目3：根据下图提出问题并解答。

请同学们认真观察此图，从图中你都得到了哪些信息？你能选择部分信息提出数学问题并解答吗？

请学生独立思考后，小组交流，全班汇报。 预设的情况：小鸡的只数是蝴蝶的多少倍？ 小鸭有多少只？小鸭的只数是蝴蝶的多少倍？ 根据提出的问题进行解答，并说出解答的思路。

教师归纳：求6是3的几倍？就是看6里面有几个3？所以用除法。 求6的3倍是多少？就是求3个6的和，所以用乘法。在此基础上总结并板书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

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