学本课堂的教学反思

学本课堂的一点途径

我学校开展学本式课堂，通过一段时间的实践,下面谈谈自己在创建学本式课堂中的一些体会：

普遍关注学生,是创建学本式课堂的关键因素曾经在报上看过这样的一篇报道:外国某教育研究机构曾就老师的视野与学生成绩的关系作过探究,结果表明,在老师扇形视野区里的学生成绩往往优于这个区域之外的同学,这说明什么呢?一句话——关注很重要。那么,如何做到普遍关注学生,创建高效课堂?我认为可以通过以下途径:

1.用微笑、目光的交流来显示你的关注,这是实现普遍关注的前提。让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注,产生一种心电感应。要让所有的学生都从老师关注的微笑和目光中,感受到一种温暖,获得一种支持。学生都有追求成功,展示自己的愿望,学生取得哪怕是一丁点儿的进步,都希望得到老师的肯定和赞赏。这时,微笑是最好的语言,也是对学生最好的奖赏。

2.用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示——老师器重我... “学本式”课堂教学模式致力于培养、提高学生独立自主地获取知识、信息的能力，能发现问题，能应用知识或信息创造性发现解决问题的办法，使学生的身心到和谐的发展。其核心是理念是“为了每一位学生的发展”，它关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情绪体验，帮助学生树立学习的自信心。它强调课堂的自主实践，学生的作为发展的主体将得

到放大，它要求教师作为一个指导性的角色，引导学生展开自主学习，培养学生的学习积极性，以及发现问题和独立解决问题的能力。在小学语文课堂上开展学本式教学，更有利于培养学生的自主学习能力、激发学生的语文兴趣，让学生通过亲身学习获得自己对于语文的理解，从而达到教师高效教学、学生高效学习的效果。

以上是我对学本式课堂的粗略的认识，以后我将在教学中慢慢的摸索。

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