最新冀教版小学数学一年级上册《0的加减法》教案(优质精编)

《0的加减法》教案

教学目标

1．在讲童话故事的过程中，学习有关0的加、减法。 2．理解0表示的实际意义，会计算有关0的加、减法。 3．结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。

教学重点

学习有关0的加、减法。

教学难点

理解0表示的实际意义。

教学方法

引导自学。

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．师生谈话，引出小猫钓鱼的童话故事。鼓励学生讲故事。

师：同学们，老师知道你们都喜欢看童话故事，那你们听过“小猫钓鱼”的故事吗？谁来给大家讲一讲。

请一、二个学生讲故事。

2．师生共同观看“小猫钓鱼”动画课件前半部分（钓鱼部分），让学生根据动画片讲故事，使学生先了解动画片中的数学信息，即：妈妈钓了3条鱼，小猫一条鱼也没钓到

师：刚才的故事讲的很好，老师今天带来了一个“小猫钓鱼”的动画片，你们想看吗？现在我们一起看一看。

放动画片前半部分。

师：谁能给大家、讲一讲动画片小猫钓鱼的故事。 关注学生是否谈到猫妈妈钓了3条鱼，小猫1条也没钓到。

3．进行做事专心的教育，提出小猫为什么一条鱼也没钓到呢？让学生讨论，要让学生发表不同意见的机会。

师：你讲的可真生动，我们听得都入迷了。同学们，你们知道小猫为什么一条鱼也没钓着吗？

学生可能会说：

● 因为小猫不专心，一会干这个，一会干那个，所以没有钓着鱼。 ● 因为猫还小，他还没有学会钓鱼。

师：说小猫还小，虽然有一定的道理。 但是，如果小猫长大了，还是这样不专心，你们想会怎么样呢？

生：还是会钓不到鱼的。

师：对！所以，不管是小时侯，还是长大了都要养成做事认真的习惯，你们说对吗？ 师：小猫一条也没钓到，你能提出一个什么问题呢？ 生：用0表示。 二、新课学习

1．启发学生根据故事提出：小猫和妈妈一共钓了多少条鱼的问题，鼓励学生自己试着列式计算。

师：根据“小猫钓鱼”中妈妈钓了3条鱼，小猫1条也没钓到，你能提出一个什么问题呢？

生：小猫和妈妈一共钓了几条鱼？ 学生提不出，老师提出。 师：你们会列算式吗？试一试！ 学生自主列式。

2．交流学生的算法，在充分交流的基础上，最后师生共同得出：小猫没有钓到鱼，就用0表示，求小猫和妈妈一共钓了几条鱼可以写成算式0＋3＝3或3＋0＝3两个算式。

师：把你写出的算式给大家汇报以下，说一说是怎么想的。 学生可能会说：

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