八年级语文下册 28 湖心亭看雪导学案 (新版)语文版

28．湖心亭看雪

学习目标

1. 理解并积累文言词语，了解作者和时代背景。

2. 通过反复诵读、想像、揣摩关键字词等方法，咬文嚼字地赏奇景、议“痴”人，悟“痴”情，整体把握文章内容。

3. 把握文章运用的白描手法及语言风格，把握写景与叙事、抒情的关系，正确把握作者的思想感情。

学法指导

反复诵读，了解背景常识，利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词汇。 小组合作探究，答疑解惑。体味本文写景的白描手法及语言风格，正确把握作者的思想感情。

自主学习

【知识链接】 1. 作者简介：

张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初的文学家，山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，（不仕——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。）

代表作有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回忆往日生活，寄寓着故国之思和沧桑之感，也流露了不少伤感情绪，写的清丽活泼，细腻生动，极富诗情画意。 2.背景资料：《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。作者把对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品文中，看似不着痕迹，实际上表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。

3..湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，水色山光，这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

4.白 描 手 法：白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。 5.题目解说

本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。 ● 基础积累 1.给加点字注音：

崇祯( ) ( ) 更．定（ ） 拏．（ ） 毳．衣 （ 强( )饮 雾凇沆砀．．．（ ）（ ）（ ） 一芥．（铺毡．（ ） 更．有此人（ ） 喃．喃（ ） 长堤．（ 2.解释句中加点的词：

（1）人鸟声俱绝．（ ） （2）是．日 （ ） （3）更．定（ ） （4）余拏．

一小舟（ ） （5）拥毳衣．．炉火（ ） （6）雾凇沆砀．．．． （ （7）上下一．白（ ） （8）焉得更．．．有此人（ （9）强．饮三大白．．（ ） （10）莫说相公痴．（ （11）问其姓氏，是．金陵人，客．此（ ） 3.解释多义词：

（1）白: 上下一白．（ ） 三大白．（ ） （2）余：余．住西湖（ ） 上下十余．里（ ） （3）大 ：大．喜（ ） 三大．白（ ） （4）是 ：是．日更定（ ） 是．金陵人（ ） （5）绝 ：人鸟声俱绝．（ ） 绝．巘多生怪柏（ ）（6）更 ： 时日更．定（ ） 湖中焉得更．

有此人（ 更．

有痴似相公者（ ） （7）一：上下一白（ ） 长堤一痕（ ） 4．指出下面句子中的通假字并解释。

余挐一小舟。 通 ， 5．用原文回答问题：

） ） ） ） ） ） ） （1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： 。

（2）文中具体描写雪景的句子是： 6.翻译句子：

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 。 7.结合文意写诗句：

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。

【合作探究】

问题一：初读课文，整体感知 ，把握文章结构。

全文共两段，可分为两部分，请简要概括各部分的大意。 第一部分（1——2）: 第二部分（3——4）： 问题二：细读课文，品味文章内容。

1.作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？

2.湖心夜景给作者总的印象是什么？

3.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？

4.作者的“痴”表现在哪里?

5. “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？

6.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？

7.文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？

8.文章结尾舟子的话有什么含义

9.对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？

10.遇客后“强饮三大白”，为何？

11.问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名?

12.为什么说湖中人比“相公”更痴？

问题三：赏读课文，分析讨论。

1.本文文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，找出并体会本文所用的白描手法。

2.“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒” 改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？

3.本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？

问题四：拓展延伸

1.西湖景色宜人，你知道西湖有哪十景吗？请写在下面。

2.古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。

我的收获

1. 学习了本文，你收获了什么？

2. 试着用白描手法描写你的同桌或者你熟悉的景物。

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