2016年教师年度考核表一

2016年教师年度考核表一： 姓 名 文化程度 从事何种 工 作 大专 小学四年级数学教 学 性 别 出生年月 四（1）班 政治面貌 从事专业 教育教学 周总课时 16 所学专业 任教(年) 班 级 个人本学年度岗位任务、完成情况及自我鉴定 (包括政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩及履行职责情况;文字简明扼要，填写不完可附页。) 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。现就将一年以来工作情况自我评鉴如下： 一、在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。 二、在学生的思想教育工作中，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来取得的成绩，只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 签名： 20xx年x月x日 2016年教师年度考核表二：

形式 学 习 内 容 学习培训情况 参加继续教育 培 训 网络在线 国培 起止时间 名称及内容提要 出版、登载、获奖或 学术会议上交流情况 独（合）著、译 76 合格 学习时数 成 绩 要技术报告情况 著作、论文及重 起止时间 项目、课题、 成果等名称 本人所起作用（主 持、参与、独立） 完成情况（获奖 、效益或专利） 创造发明及成果情况 完成主要专业技术工作 20xx、9、1 至 数学教学 独立完成 良好 20xx、7、5 失职情况 时间 情况简述 损失或影响程度 处理情况 工作失误、 优 秀 考核等次 主管领导评鉴意 见 （公章） 称 职 基本称职 不 称 职 领导签名： 年 月 日 审 核 意 见 考核委员会（小 组） 考核委员会主任（组长）签名 年 月 日 单位领导意见 签名： 年 月 日 被考核人意见 同意考核小组考核结果。 签名： 20xx年7 月 15 日 复核意见 签名： 年 月 日 备 注 签名： 年 月 日 2016年教师年度考核表三：

教师年度考核表

姓名： 部门： 课程：

项目 考核内容 赋值 自评分 部门 考核分 备注 职 业 修 养 1 热爱教学工作，自觉遵守学校各项教学规章制度，8 履行教师合同，按时完成教学工作任务 政治坚定，师德高尚；治学严谨，语言规范；教书8 2 育人，为人师表 积极配合学校相关教学检查和质量评估工作，并虚 （24） 3 心听取意见，认真总结经验，勇于创新，进行教学8 改革 工 作 态 度 （24） 2 1 服从教学教研工作安排，愉快接受教学教研任务并积极参加相关活动，教师考勤（迟到、早退、旷课8 等）情况良好 教学态度认真，备课和教学准备充分，教案设计合理完整，符合学员学习，能较好实现教学目标 8 3 关心、爱护学员，并耐心细致地完成辅导答疑、作业批改、考试指导、学习指导等教学工作 专业知识扎实，系统的理论基础，并有相关实践工1 作经验，学习能力强，与时俱进，不断丰富教育教8 学水平 教 学 水 平 （32） 3 因材施教，方法灵活；导入自然合理，衔接紧凑，重难点突出；注重理论联系实际，培养学员综合素8 质和能力 组织教学和调控课堂气氛能力强，语言简洁流畅并4 富于幽默，善于启发学员思维和调动学员积极性，8 师生互动效果良好 按时完成部门教学工作量（所教班级总课时数与部工 作 业 绩 （20） 3 自评 总 计 2 1 门总课时比，按3课时/次课计算），并无教学事10 故和学员投诉事件发生（每发生一件减2分） 达到学校教学质量学生满意率目标（即80%），学生家长反映良好，学生跟班率高（满意率每低2个10 百分点减1分，直至扣完） 学生考试通过率与海珠区同内学校平均通过率比加分较（每高5个百分点加1分，最高可加10分） 项 考核 总计 熟悉教材和教学内容，根据学员实际情况，应用现2 代教育技术，条理清晰地按照教学计划和大纲授8 课，较好地完成教学目标 8

3 关心、爱护学员，并耐心细致地完成辅导答疑、作业批改、考试指导、学习指导等教学工作 专业知识扎实，系统的理论基础，并有相关实践工1 作经验，学习能力强，与时俱进，不断丰富教育教8 学水平 教 学 水 平 （32） 3 因材施教，方法灵活；导入自然合理，衔接紧凑，重难点突出；注重理论联系实际，培养学员综合素8 质和能力 组织教学和调控课堂气氛能力强，语言简洁流畅并4 富于幽默，善于启发学员思维和调动学员积极性，8 师生互动效果良好 按时完成部门教学工作量（所教班级总课时数与部工 作 业 绩 （20） 3 自评 总 计 2 1 门总课时比，按3课时/次课计算），并无教学事10 故和学员投诉事件发生（每发生一件减2分） 达到学校教学质量学生满意率目标（即80%），学生家长反映良好，学生跟班率高（满意率每低2个10 百分点减1分，直至扣完） 学生考试通过率与海珠区同内学校平均通过率比加分较（每高5个百分点加1分，最高可加10分） 项 考核 总计 熟悉教材和教学内容，根据学员实际情况，应用现2 代教育技术，条理清晰地按照教学计划和大纲授8 课，较好地完成教学目标 8

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