教育局绩效考评方案、评估标准

（一）各乡镇学校和幼儿园

全县27所乡镇学校和幼儿园均在考核范围。 （二）确定5个学校为试点单位

地区三中、石人子乡中心校、花园中心校、海子沿乡中心校、八墙子乡中心校

未列入试点的学校也要按照此方案开展绩效考评工作，为全面开展绩效考评工作打下坚实的基础。

七、考评内容和考评指标

巴里坤县教育系统的绩效考评设置业务工作、党的建设、综合治理和效能建设4项一级指标。业务工作分为重点工作、职能工作、临时性重大工作三大类，具体内容根据县委、县人民政府和县教育局部署的年度重点工作、临时性重大工作及各部门“三定方案”规定的职能来设置。党的建设、综合治理和效能建设3项指标由各自目标责任考核组进行考核。绩效目标和考评指标在执行过程中，如果实施条件发生重大变化需进行调整的，须经单位主管领导同意，提出调整意见并报县教育系统绩效办备案。

八、考评方法

绩效管理考评采取指标考核、公众评议、领导评价和察访核验相结合的方法进行。

（一）指标考核

依据工作目标设置具体的考核指标，按指标的重要性和完成的难易程度分别赋予不同的权重，采取定量与定性相结合、过程与结果相结合、日常督查与年终考核相结合的方式，由县教育系

6

统绩效领导小组组织考核。考核数据由县教育系统绩效办负责牵头核验和汇总。

（二）公众评议

由县教育系统绩效办负责牵头组织，采取问卷评议等方式，被考评单位按要求提供基础样本资料，建立公众评议样本库，按分层配额、随机抽样的原则抽选调查样本。

（三）领导评价

由教育系统绩效办负责组织协调，与有关单位共同实施，邀请不同层面的领导以不记名方式对学校进行评价：一是邀请各乡镇党委、政府领导对学校进行评价。二是邀请县人民政府教育督导团专职督学、兼职督学、特邀督学对被考评学校进行评价。

（四）察访核验

由教育局绩效办牵头具体组织实施。主要采取实地调查、专项检查、抽样检查等方式进行。经察访核验查实的问题，按有关规定进行扣分。对弄虚作假、隐瞒或虚报的，加重扣分。指标考核、公众评议、领导评价、察访核验的具体工作方案由县绩效办制定。在考评工作中，存在重大争议的，报县绩效管理考评领导小组审定。

九、考评程序

（一）日常督查和察访核验

县教育系统绩效办组织有关人员成立督查组对被考评学校完成工作目标的进度、质量和效益等情况进行日常督查和察访核验，重点对教育教学、为民办实事、临时性重大工作等情况进行跟踪

7

访问。

（二）开展半年、年终考评

1.绩效自评。2012年上半年和年底，被考评单位根据年度绩效目标，对各项工作任务完成的实际情况进行分析和总结，开展自查自评。

2.公众评议和领导评价。公众评议和领导评价分别于2012年10月和12月开始进行。

3.指标考核。2012年6月和12月，由县教育系统各考核单位对被考评学校年度绩效目标完成情况进行考核评分，并于2012年6月中旬和12月中旬前将考评结果按程序和要求分别报县教育系统绩效办。

4.年终核验。2012年11月底，教育局绩效办牵头，从各股室抽调人员，组成核验工作组，进行年终核验。

（三）汇总考评结果

1.结果汇总。县教育系统绩效办收集整理指标考核、公众评议、领导评价、察访核验的有关数据材料，进行统计汇总及分析。绩效考评结果采用千分制计分，计分公式为：

考评总分＝指标考核得分×70%＋公众评议得分×20%＋领导评价得分×10%－察访核验扣分。

2.等次划分。绩效考评结果分为优秀、良好、一般、差四个等次。

县教育系统各单位年度绩效考评总分900分以上的，由高分到低分排序，按照20%的比例确定优秀等次；其他考评得分900

8

分至800分为良好；700至800分为一般；700分以下为差。

被考评学校确定的重点工作任务取得突出成绩，获得自治区级以上表彰的，根据情况给予5分—6分的加分，最高加分为8分；获得地区级表彰的，根据情况给予3分—4分的加分，最高加分为5分，获得县级表彰的，根据情况给予1分—2分的加分，最高加分为3分。加分值暂不计入年度绩效考评总分，但在同等条件下可作为评先评优的重要依据。

被考评学校在党风廉政建设、社会治安综合治理、计划生育、安全工作等方面出现严重问题，被一票否决的，涉及这些内容的指标不得分，并降低考评结果的一个等次。

（四）反馈考评结果

县教育系统绩效办向各被考评学校反馈考评结果。被考评学校如有异议，可在5个工作日内向县教育系统绩效办提出复核申请。被考评单位要对存在问题查明原因，明确责任主体、工作标准和完成时限，认真加以整改，整改方案书面报县教育系统绩效办备案。

十、结果运用

年度绩效考评结果以县教育系统绩效管理领导小组名义进行通报，并抄送县绩效管理办公室，作为教育局评价各学校及其领导班子和领导干部工作实绩、评先选优的重要依据。

十一、工作要求

（一）统一思想，提高认识。推行教育系统绩效管理试点工作，是深入贯彻落实科学发展观、加快转变教育发展方式的必然

9

要求，是推进教育系统职能转变的重要举措，是转变机关作风、加强教育系统勤政廉政建设的重要抓手，对促进教育发展、推动教育体制创新意义重大。县教育系统各学校都要将绩效管理工作摆上重要议程，加强领导，周密部署，确保此项工作取得实效。

（二）高度重视，精心组织。教育系统绩效管理试点工作是一项系统工程，需要有效的制度保障、有力的组织领导和各方面的支持配合。各学校要以推动工作落实、提升工作绩效为目的，分解和细化所承担的绩效目标，在各职能科室建立落实工作目标责任制，层层分解，落实到人，明确责任、质量、时限，形成目标分解体系和责任落实体系。建立健全有效执行和实施绩效目标的工作机制，制定具体的措施和办法，确保各项绩效目标的实现。

（三）积极创新，优化环境。积极创新工作机制，确保绩效管理有序有效推进，营造良好的工作氛围。一要建立科学民主的决策机制，形成绩效目标推进的合力；二要深化教育系统运行机制管理，各职能部门管理规范、运行畅通、配合密切；三要进一步改造行政流程，优化行政程序，提高行政效率；四要加强教育系统效能建设，促进依法办学行为，改善教育教学管理，不断提升教育教学水平。

（四）加强宣传，营造氛围。各学校要充分利用报刊、广播、和简报、宣传栏等阵地，要大力宣传开展绩效管理试点工作的重要性和必要性，加强绩效管理试点工作的做法、成效和经验，营造浓厚的氛围，展示教育系统的崭新风貌，树立教育系统良好的社会形象。为推进教育系统绩效管理试点工作创造良好的舆论氛

10

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库教育局绩效考评方案、评估标准在线全文阅读。